Fundamentação Teórica De Um Professor Reflexivo

ENSINO-APRENDIZAGEM... 05 1.1 Texto crítico-reflexivo: o lúdico em sala de aula.. 05 1.2 Projeto.. 06 1.2.1 Nome do projeto.. 06 1.2.2 Público-alvo.. 06 1.2.3 Justificativa / fundamentação teórica. .06 1.2.4 Objetivos.. 07 1.2.5 Desenvolvimento / ações. .07 1.2.6 Cronograma. .08 2 SENTIMENTOS/OBSERVAÇÕES/INQUIETAÇÕES.. 09 3 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ATIVIDADE.. 11 3.1 Proposta de atividade. .11 4 A ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA/PRÁTICA E A AÇÃO CRÍTICA E REFLEXIVA DO ALUNO E DO PROFESSOR.. 14…

.............................................................................................................07 2.2 Específicos...........................................................................................................07 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...............................................................................07 3.1 Dialogando sobre os temas transversais............................................................07 3.2 Refletindo sobre as teorias estudadas............

de uma ou mais variáveis independentes (causas), sob controle, observando e interpretando as reacções e modificações ocorridas no objecto de pesquisa (efeito – variável dependente). O experimento é imprescindível e a interpretação deve ter fundamentação teórica. O experimento deve explicitar os materiais e métodos (para cobaias) ou casuística e métodos (para pessoas). A pesquisa experimental consiste em determinar um objecto de estudo, seleccionar as variáveis que seriam capazes de…

DESENVOLVIMENTO 05 2.1 OBJETIVOS 05 2.1.1 Objetivo geral 05 2.1.2 Objetivos específicos 05 2.2 DIAGNÓSTICO E JUSTIFICATIVA 05 2.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 05 2.4 Metodologia 07 2.5 Cronograma 08 REFERÊNCIAS 09 1 INTRODUÇÃO Com o passar do tempo à indisciplina passou a tomar conta do ambiente escolar, as crianças estão cada vez mais impulsivas. E nós, como professores, perante essa situação, paramos para pensar as causas desse tipo de comportamento. A bagunça, a falta de…

araucária 2012 Introdução A prática pedagógica vem passando por modificações ao longo dos anos. A reação de cada professor frente ao assunto pode variar, alguns reformulam sua maneira de atuar em sala de aula, por isso o livro traz dois personagens que mediante diálogos e comentários nos apresentam alguns pontos críticos dessas fundamentações teóricas. Justificativa Este trabalho foi desenvolvido com

Pesquisas em Educação: teorias e métodos. A formação do professor na sociedade do conhecimento Maria de Fátima Nossa Pereira SÃO CARLOS 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Experiências, pesquisa e prática pedagógica: Pesquisas em Educação: teorias e métodos. Título do trabalho A formação do professor na sociedade do conhecimento Nome da aluna Maria de…

Montenegro, Ibicaraí –BA como requisito parcial para obtenção de nota do curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior, tendo como orientador o professor Msc. Edjôfre Coelho de Oliveira. SÃO JOÃO DO PIAUÍ 2009 SUMÁRIO 01 –…

ORIENTADORA: Profª ANA CLAUDIA Imperatriz 2012.1 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....04 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..................................05 2.1 Universidade e estagio curricular subsídios para discussão......................05 2.2 O estagio na formação de professores..........................................................05 2.3 A pratica de ensino no momento atual:proposições e reflexões...............06 3 HISTÓRIAS

Brusque 2013 FACULDADE SÃO LUIZ CLEVERSON DA ROSA FÁBIO ESTÁCIO DAVI COELHO FRABRÍCIO FILISBINO FERNANDO DOS SANTOS CONHECIMENTO FILOSÓFICO Trabalho de disciplina Objetivo o conhecimento filosófico Faculdade São Luiz Professor Silvano João da Costa 1° Período Matutino BRUSQUE/SC 2013 SUMÁRIO 1 CONHECIMENTO FILOSÓFICO 4 1.1 O surgimento: realidade X mito 4 1.2 O que é conhecimento filosófico? 4 1.3 Algumas características 5 1.4 A…

dia a dia da população mundial. Desconectam-se no sentido de que atualmente o senso comum está, na maioria das vezes, fundamentado em “achismos ”, que são curiosamente apresentados e defendidos como se fossem um argumento racional, algo altamente reflexivo e fundamentado em teorias e acontecimentos confiáveis. Atualmente não se tem mais tempo de uma reflexão fundamentada, na verdade não somos treinados a promover essa reflexão. Temos uma educação, na maior parte das vezes,…