Fundamentação Teórica De Um Professor Reflexivo

PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID: POSSIBILIDADES PARA (DES) E (RE) CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO INICIAL PARA PROFESSORES Prof.ª Dr.ª Augusta Maria Bicalho1 Elizangela Rosa de Araújo Juvêncio Prof.ª Dr.ª Augusta Maria Bicalho2 Apresentador (a): Prof.ª Dr.ª Augusta Maria Bicalho Eixo Temático: Docência e Formação Resumo: Nos últimos anos tem multiplicado os estudos, pesquisas e propostas sobre formação docente no Brasil. Envolvendo esta…

compreender, ler ou ver, sentir, avaliar, reconhecer, considerar, analisar, praticar ou dominar. Fonte: http://www.wfsj.org/course/pt/L5/L5P01.html 1.1 Os tipos de conhecimento e sua relação com a ciência Conhecimento popular Valorativo Reflexivo Assistemático Verificável Falível Inexato Conhecimento religioso Conhecimento filosófico Valorativo Inspiracional Sistemático Não verificável Infalível Exato Valorativo Racional Sistemático Não verificável…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 5 INTRODUÇÃO 6 2 DESENVOLVIMENTO 7 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 7 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 10 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 14 3.1 Histórico da instituição 14 3.2 Estrutura física da instituição 14 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 15 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 16 3.5 Relato das…

recíproca entre leitor e texto”. Mas, até que ponto o ato de ler favorece a reciprocidade da leitura com o leitor? Ressalta-se que, cabe a escola o papel da fundamentação desses conceitos, o professor como mediador do conhecimento passa a ser peça fundamental para disseminação de tais práticas, necessárias para a formação do cidadão crítico e reflexivo. Sendo assim, torna-se necessário trabalhar a importância da leitura e procurar estratégias para solucionar o problema de defasagem…

Conclusão de Curso - pode ser desenvolvida nas seguintes modalidades: A) Monografia Objetivos: Preparar o aluno para o aprofundamento na área acadêmica, bem como incentivar a análise conceitual e teórica na área de atuação. Caracterização: A monografia caracteriza-se por um trabalho reflexivo a respeito de um tema ou problema e que resulta de um processo de investigação sistemática. É desenvolvida através de revisão de literatura e pesquisa empírica. Exige uma análise crítica,…

Caratinga – UNEC – Campus de Teòfilo Otoni-MG - Palavra-chaves: formação, professor, educação infantil. 1- Introdução: Este trabalho, tem como objetivo, uma análise sobre a formação do professor da educação infantil, após a introdução da LDB 9394/96 no Brasil, onde será investigado o exercício da docência nos anos iniciais e os resultados obtidos após a implantação das novas mudanças, quanto a formação do professor e as prioridades da educação infantil, baseado em que a criança…

Dentro deste contexto, o papel do professor, a metodologia de ensino e até mesmo a função da escola têm sido objeto de discussão em quase todos os países. Esta pesquisa parte da análise do papel que o professor ocupa neste processo de muitas mudanças, e portanto, de como ele poderia vencer os possíveis obstáculos. Partindo do princípio que toda tecnologia sozinha não favorece em nenhum aspecto a formação, é então correto afirmar que a mediação do professor contribui para o…

O memorial como instrumento reflexivo: um relato de experiência acadêmico-pedagógica Alcides Leão Santos Júnior1, Lenina Lopes Soares Silva2 Resumo: Relata-se uma experiência acadêmico-pedagógica desenvolvida no Seminário Temático: “Sociedade e Educação”. Objetiva-se com esse relato, promover a discussão em torno do memorial enquanto contribuição para reflexões sobre Sociedade e Educação, por levantar inúmeras possibilidades temáticas sobre questões sociais cotidianas ligadas à…

Seguro 2013 Sumário 1. Biografia de Bourdieu 2 2. Biografia de Passeron 2 3. Fundamentação teórica da obra 2 4. Realidade Social 2 5. Herança familiar desigual e suas implicações escolares 2 6. A escola e o processo de reprodução das desigualdades sociais 2 7. Limitações da obra e críticas à obra 2 1. Biografia de Bourdieu 2. Biografia de Passeron 3. Fundamentação teórica da obra 4. Realidade Social 5. Herança familiar desigual e…

Sorocaba 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ….......................................................................... 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................... …........3 3 ROTEIRO E RESPOSTAS DA(S) ENTREVISTA(S) …..............6 4 ANÁLISE DA(S) ENTREVISTA(S) EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA........7 5 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DO DIRETOR OU DEMAIS GESTORES DA ESCOLA …..................................