Fundamentação Teórica De Um Professor Reflexivo

Educação – FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: DPED ANO/SEMESTRE: 2012.1 CURSO: Pedagogia – Mag. Das Séries Iniciais FASE: 8ª DISCIPLINA: Prática de Ensino II TURNO: Matutino CARGA HORÁRIA: 345 horas-aula CRÉDITOS: 23 PROFESSOR(A): Denise Rosa Medeiros f2denise@gmail.com 1 EMENTA Ação docente e teoria pedagógica: a educação como práxis emancipadora. Prática docente nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A relação ensino e pesquisa na prática…

textos acadêmicos3, tecnicamente organizados e de leitura prazerosa, tem sido, segundo análise de inúmeros pesquisadores, raridade, especialmente quando se trata de trabalhos de graduação Inácio Filho (1995, p. 9) destaca a dificuldade com que os professores universitários se deparam, em que os alunos não conseguem elaborar trabalhos “[...] de forma sistemática e eficiente, repetindo sempre “noções de pesquisa” que traziam do ensino básico”. Tais noções, segundo o autor, não diferem do…

desenvolvendo o potencial critico da criança. Para isso é necessário que o professor esteja preparado para essas aulas para que sejam efetivamente de forma interessante, promovendo momento de prazer com a literatura e seja desenvolvida a criatividade e o lúdico da criança o que nessa fase é de grande importância. A literatura infantil contraria o caráter pedagógico quando é utilizada como Ferramenta de um pensamento crítico e reflexivo. A escola precisa impulsionar o Leitor a uma…

amigos por todo apoio, incentivo, compreensão e carinho; Aos meus colegas de turma, pelo acompanhamento que prestaram na produção desse trabalho; As Componentes do Sindicato observados, sem os quais essa pesquisa não teria sido possível; Ao meu professor que muito colaborou durante o período do estágio com sua ajuda; A todos que direta ou indiretamente, me ajudam compartilhando conhecimentos, saberes, pelas amizades conquistadas, este trabalho é o resultado de nossas partilhas.

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR CARLOS GOMES DA SILVA VALORES HUMANOS NA ESCOLA VALORES HUMANOS NA ESCOLA Projeto será desenvolvido durante o ano de 2013 com os alunos da Educação Infantil e 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental pelos professores com o apoio da Direção, Coordenação, Professores, Funcionários e alunos do E. M. P. C. G.S

LEILIANE MORAIS ABITIBOL CURRÍCULO ESCOLAR Trabalho apresentado ao curso de História da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA para obtenção de nota da disciplina Sociologia da educação. Professor: Antonio José de Araujo São Luís 2013 DÁ CONCEITUAÇÃO Na concepção de Bobbitt (apud Maria Francisca, 2007, p. 63): “ Currículo é visto como um processo de racionalização de resultados educacionais, cuidadosa e…

laboratórios e Ciências e Informática; biblioteca; ginásio de esportes; refeitório; sala da direção e vice direção e sala do SSE e do SOE. O grupo docente tem formação específica, alguns professores têm contrato temporário e outros são nomeados pelo estado. A maioria deles possui curso superior. O quadro de professores sofre mudanças por questões de aposentadoria, remanejo. Em 2014, a escola conta com três secretárias, seis funcionários nos serviços gerais, três merendeiras e um…

assim como enfat izam o papel das Licenciaturas enquanto formadoras de professores da Escola Básica. Desse modo, somos solic itados a ultrapassar os muros da Academia, cumprindo o no sso papel social de inserção efetiva na comunidade. Os benefícios alcançados são compartilhados entre a comunidade que recebe o trabalho e os alunos da Universidade, que, ao vivenciarem o cotidiano das escolas, aprimoram a sua formação enquanto professores. No caso específico da Filosofia, é imp ortante…

de relatório reflexivo Disciplina: Didática e Prática de Ensino Pedagogia Tutora a distância: Maria Clotilde Bastos Introdução A atividade proposta supervisionada tem como objetivo levar o educando a conscientizar da importância da construção de conhecimentos didático pedagógicos, estabelecendo um diálogo entre a formação e a docência, assim como favorecer uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à docência. Hoje em dia tanto o professor,…

um novo perfil de educando, que busca na universidade não apenas conteúdo informacional, mas, sobretudo instrumentos viabilizadores de um processo reflexivo que o torne agente constante de transformação social. Nesse sentido, o processo de aprendizagem deve estar pautado por alguns princípios norteadores da ação pedagógica, não apenas de cada professor, mas da base do projeto pedagógico do curso. Assim, entende-se que toda aprendizagem precisa ser significativa, ou seja, precisa estar…