J SSIKAREISECAETANO 1

..................................... 4 4. JUSTIFICATIVA .......................................................................... 4 5. METODOLOGIA .......................................................................... 5 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................... 6 7. CRONOGRAMA .......................................................................... 9 REFERÊNCIAS ............................................................................... 10 -3- 1. TEMA O Professor no processo de alfabetização de Jovens e Adultos. 2. PROBLEMA Quais são as funções do professor no processo de alfabetização de Jovens e Adultos? 3. OBJETIVOS 3.1- Objetivo Geral Compreender e analisar as funções do professor no processo de alfabetização de Jovens e Adultos. 3.2- Objetivos Específicos: Compreender o processo histórico da alfabetização de Jovens e Adultos; Definir alfabetização dos Jovens e Adultos a partir de referenciais teóricos; Identificar e Compreender as funções do Professor alfabetizador de Jovens e Adultos; Analisar os percursos formativos do alfabetizador de Jovens e Adultos. 4. JUSTIFICATIVA A educação tem sido reconhecida como uma prática que é necessária para a vida social. Para Paulo Freire (1994, p.47), “a educação não é uma doação ou imposição, mas uma devolução dos conteúdos coletados na própria sociedade, que -4- depois de sistematizados e organizados, são devolvidos aos indivíduos na busca de uma construção…

FICHAMENTO DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE SUMÁRIO 1.Introdução................................................................................................................4 2.Fundamentação Teórica............................................................................................5 3.Justificativa...............................................................................................................6 4.Capitulo I – Não há docência sem…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO A MOTIVAÇÃO E O APRENDER ARROIO GRANDE 02/06/2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 ROTEIRO E RESPOSTAS DAS ENTREVISTAS 4 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS…

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO...................................................................................3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...............................................................................3 3 OBJETIVOS.................................................................................................................5 4 METODOLOGIA.........................................................................................................6 4.1 ANÁLISE TEXTUAL DAS…

PARTE I: PESQUISA 3 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 3 1.2 OBJETIVOS 3 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 4 2.1 METODOLOGIA 4 2.2 CRONOGRAMA 4 REFERÊNCIAS 5 ANEXOS 5 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Durante o Estágio de Disciplinas Pedagógicas minhas observações serão voltadas as metodologias de ensino aplicadas na sala de…

estágio contemplou várias etapas: fundamentação teórica, caracterização da escola, observação das aulas e da escola e regimento. Palavras-chave: Educação, Metodologia de Ensino, Jovens e Adultos. 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho ira aborda a metodologia do ensino, que podemos cada vez mais pesquisar profundamente os métodos que devemos passar para as os jovens aprendizes,alguns métodos para deles aprenderem mais fácil. A escola de Educação Básica Professora Maria da Gloria Silva,…

IMPERATRIZ CURSO DE PEDAGOGIA ALDENICE LIMA DE SOUSA EDUCAÇÃO NO FORTALECIMENTO IDENTITÁRIO DOS JOVENS DA AGRICULTURA FAMILIAR NO ASSENTAMENTO NOVA DESCOBERTA NO MINICÍPIO DE SÃO RAIMUNDO DAS MANGABEIRAS – MA. Imperatriz 2009 ALDENICE LIMA DE SOUSA EDUCAÇÃO NO FORTALECIMENTO IDENTITÁRIO DOS JOVENS DA AGRICULTURA FAMILIAR NO ASSENTAMENTO NOVA DESCOBERTA NO MINICÍPIO DE SÃO RAIMUNDO DAS MANGABEIRAS – MA. . Projeto apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Estudos Superiores…

1. INTRODUÇÃO .....................................................................................................04 2. JUSTIFICATIVA E PROBLEMA .........................................................................04 3. OBJETIVOS .........................................................................................................04 4.1 Objetivo Geral .....................................................................................................04 4.2…

e toda a gama de oportunidades de educação informal e ocasional existentes em uma sociedade educativa e multicultural, na qual se reconhecem os enfoques teóricos baseados na prática. (Art. 3º da Declaração de Hamburgo sobre Educação de Adultos). O interesse pelo tema em questão surgiu a partir do contato com a disciplina Educação de Adultos, do Curso de Pedagogia, que trata especificamente dessa temática. Por isso, ao longo dessa pesquisa, pretende-se conhecer e analisar os métodos e…

realizada na disciplina curricular do curso de Licenciatura em Biologia- Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. A procura por alternativas para o desafio de uma educação de qualidade tem sido atualmente tema de muitas pesquisas na esfera educacional. O objetivo é analisar as contribuições da tendência progressista libertadora e as inquietações de Paulo Freire, apresentando a importância da pedagogia progressista libertadora na educação. A concretização da abordagem…