Fundamentação Teórica Da Docencia Nos Anos Iniciais

objeto de estudo a exploração de uma proposta de trabalho para as aulas de Estágio Supervisionado do Curso de Formação de Docentes no que diz respeito ao encaminhamento dos registros das aulas observadas nas classes de educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Isto porque, devido às atuais exigências educacionais, o professor deve ir além dos aspectos observados e procurar compreender a realidade, buscando alternativas para possíveis mudanças. O material…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA 02 2 OBJETIVOS DA PESQUISA 02 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 02 4 METODOLOGIA DO ESTÁGIO 04 5 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO 04 REFERÊNCIAS DO PROJETO 04 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA Tendo em vista que a música se faz presente em todas as manifestações sociais e pessoais do ser humano desde os tempos mais remotos.…

foi elaborado? Sim, o PPP foi elaborado com a equipe de trabalho do CMEI e com orientação da Secretaria Municipal de Educação. O PPP foi criado no biênio de 2006/2007 e todos os anos são feitos os anexos. 2- Quais as dificuldades e/ou facilidades para a sua elaboração e implantação? Tempo para estudo e fundamentação teórica com toda a equipe. Mudança de funcionamento Colocar em pratica o que esta proposto 3- Quais benefícios esse projeto trouxe à escola? Caso a escola não possua um…

...............................03 1.1 Tema.........................................................................................03 1.2 Objetivos..................................................................................03 1.3 Fundamentação teórica..........................................................03 2 Parte II: Procedimentos do estágio................................................06 2.1 Metodologia...........................................................................

explorados. Para este trabalho, escolhemos a representação diversificada sobre o feminino adulto, especialmente para a 1ª série do Ensino Médio. Como metodologia de trabalho optamos em realizar inicialmente algumas leituras que nos dessem fundamentação teórica e que possibilitassem conhecimentos necessários à implementação de ensino e aprendizagem de leitura mais condizente 3 com a realidade em que atuamos ou atuaremos, tendo o ensino fundamental e o médio como referências…

inerentes às dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Logo, este desafio busca possibilitar a construção de conhecimentosdidáticopedagógicos, estabelecendo um diálogo entre a formação e a docência, assim como favorecer uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à docência. Desafios cotidianos da prática docente: A formação docente, nas últimas décadas, vem sendo analisada na perspectiva de ser retraduzidatendo em vista a acelerada transformação que…

Humanas ANO/SEMESTRE: 2012/1 CURSO: Pedagogia FASE: 7ª. fase DISCIPLINA: Conteúdos e Metodologias de Ensino de Ciências TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 60 horas CRÉDITOS: 04 PROFESSOR: Everaldo Silveira - derelst@hotmail.com 1. EMENTA O ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental: tendências, pressupostos teórico-metodológicos. Epistemologia e o ensino de Ciências: Biologia, Física e Química. Os conteúdos básicos das ciências para as séries…

TEMA: As novas tecnologias como auxilio da educação dentro de um mundo globalizado. I - Introdução Com o passar dos anos, vemos a tecnologia ganhar cada vez mais espaço no mundo. Hoje grande parte das coisas que possuímos, adquirimos através dela. O uso dos computadores está cada vez mais presente nos: supermercados, nas lojas, indústrias, agricultura... No entanto, não tão presente nas escolas. A educação não pode ficar de lado, já que sabemos que um indivíduo precisa dela para sua formação

experiência no ensino superior1 Marlete dos Santos Dacoreggio – -UNIVALI - UFSC Edel Ern - UFSC Joana Sueli De Lazari- UFSC RESUMO O presente trabalho trata de um relato de experiência de docência no ensino superior, durante as disciplinas de Didática na Docência do Ensino Superior nos últimos quatro anos, em cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, quando se trabalhou com a auto-avaliação da aprendizagem. Constatou-se que muitos dos acadêmicos, de diferentes instituições, percebem a…

KRYSSIA ALVES MUNIZ DE OLIVEIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DOCÊNCIA NAS SÉRIES INICIAIS JUNHO 2010 KRYSSIA ALVES MUNIZ DE OLIVEIRA Estágio Supervisionado II Docência nas Séries Iniciais Relatório exigido como partes dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado II em Séries Iniciais sob a orientação da Professora Ângela Alcântara. JUNHO 2010 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.............................................................