Propostas de atividades para o ensino da astronomia utilizando recursos digitais.

................................................................... .2 2 Fundamentação teórica......................................................................................... .3 3 Espaço de trabalho................................................................................................ .4 4 Recursos tecnológicos............................................................................................5 5 Atividades propostas............................................................................................. .6 6 Referências bibliográficas......................................................................................11 1 Introdução Desde tempos remotos o ato de observar o céu desperta a curiosidade e a imaginação humanas. Foi observando o céu que surgiram mitos, muitos dos quais até hoje conhecidos, costumes e desenvolveu-se uma parte preciosa do conhecimento científico. Por isso, o ensino de conhecimentos básicos de astronomia é de grande importância no ensino fundamental, pois a astronomia, além de multidisciplinar, é fonte de inspiração nos mais diversos segmentos da expressão humana. O presente trabalho tem por objetivo apresentar recursos digitais com a finalidade de facilitar o ensino da astronomia integrada ao currículo de ciências naturais do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, baseado na proposta curricular da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais (SEE/MG), que se desenvolve em…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUDESTE DE MINAS GERAIS, CAMPUS JUIZ DE FORA Licenciatura em Física Márcio Fernandes Santana da Costa RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Local de Realização do Estágio: Escola Estadual Clorindo Burnier – Escola Anexa Juiz de Fora 2015 MÁRCIO FERNANDES SANTANA DA COSTA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório Final da disciplina Estágio Supervisionado II, exigido como requisito parcial para a…

UTILIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NO ENSINO DE GASES IDEAIS: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO Weslley Cabral de Oliveira wesbral@hotmail.com Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática PCM/UEM. Av. Colombo, 5790 - Jardim Universitário - Bloco: F67 - Sala: 007 - CEP: 87.020-900 Maringá - Paraná Marcelo Maia Cirino mmcirino@uel.br Centro de Ciências Exatas: Departamento de Química - Universidade Estadual de Londrina.…

relation to other classrooms that do not have access to them. As an example of this study, it can be said that one of the features most used by teachers are interdisciplinarity and contextualization, followed by the use of films and analogies. The resources that were unsuccessful, as the use of computer simulations has been modified or even exchanged for another in order to obtain a list of possibilities that can make the most profitable and dynamic activities. Key-words: Resources .…

que houvesse a troca de informações e por fim interações entre informações e como os próprios alunos diziam: “Fazemos um Upload da informação”. Essa frase foi descrita pelo aluno portador de Transtorno de déficit de atenção que obteve a maior interação de todas, além de ter feito grande parte das conclusões sobre ângulos, imagens e inclusive aliando o fenômeno físico a truques de mágicos de transformação de homens para animais onde existem espelhos paralelos. Notamos que a ainda um fator…

ESTADUAL DO CEARÁ ECÍLIO OLIVEIRA PIRES JÚNIOR A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO PARA O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA FORTALEZA – CEARÁ 2012 ECÍLIO OLIVEIRA PIRES JÚNIOR A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO PARA O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA Monografia apresentada ao Curso Acadêmico de Licenciatura Plena de Física do Centro de Ciência e Tecnologia da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para obtenção do grau…

superar os obstáculos ao longo desta trajetória de grande empenho para alcançar a meta profissional: ser mestre na área de Ensino de Física. ''Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos... Não há saber mais, nem saber menos, há saberes diferentes”. Paulo Freire LISTA DE SIGLAS CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade CTSA - Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente PPGEnFis - Programa de…