Ajuda Fisica

UTILIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DE RECURSOS EDUCACIONAIS
ABERTOS NO ENSINO DE GASES IDEAIS: UMA PROPOSTA DE
TRABALHO PARA O SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO

Weslley Cabral de Oliveira [e-mail]
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática PCM/UEM.
Av. Colombo, 5790 - Jardim Universitário - Bloco: F67 - Sala: 007 - CEP: 87.020-900
Maringá - Paraná
Marcelo Maia Cirino [e-mail]
Centro de Ciências Exatas: Departamento de Química - Universidade Estadual de Londrina.
Rod. Celso Garcia Cid, km 380 - Campus Universitário - DQ/ Sala 09 CEP: 86.057-970
Londrina - Paraná
Ourides Santin Filho [e-mail]
Centro de Ciências Exatas: Departamento de Química - Universidade Estadual de Maringá.
Av. Colombo, 5790 - Jardim Universitário - CEP: 87.900-000
Maringá - Paraná
Francielle Siqueira [e-mail]
Colégio Estadual Marco Antonio Pimenta-EFM - NRE Maringá /SEED-PR.
Rua José Bulla, 187 - Jardim Internorte - CEP: 87.045-280
Maringá - Paraná

Resumo: A presente investigação tem caráter qualitativo e apresenta a análise parcial de uma pesquisa em nível de mestrado que visa à caracterização do processo de significação de conceitos físico-químicos da Teoria Cinética dos Gases e a representação gráfica das transformações de estado para um gás ideal: isotérmica (
), isobárica (
) e isovolumétrica (
). A coleta dos dados foi feita através de questionários e captura de telas e ocorreu durante a implementação da unidade didática. Os sujeitos da investigação foram estudantes do segundo ano do Ensino Médio da Rede Estadual de Ensino de Maringá,
Paraná. Utilizamos, como pressupostos teóricos, os estudos relacionados à Teoria da Ação
Mediada, de James V. Wertsch. A pesquisa procura identificar as principais dificuldades que os estudantes desse nível de ensino evidenciam durante o processo de elaboração de significados sobre o comportamento dos Gases Ideias e suas representações gráficas com base no estudo das funções de estado, na disciplina de