Fundamentação Teórica Da Docencia Nos Anos Iniciais

condições de trabalho bem como constantes atualizações científicas, pedagógicas e didáticas. Estudos sobre formação continuada não é preocupação nova na área da educação, mas obriga continuamente a repensar a formação. A Educação Infantil, nos últimos anos, vem passando por transformações e, também, por desafios que são difíceis de serem resolvidos em curto prazo, principalmente, no que diz respeito ás mudanças de paradigmas, crenças e concepções. O primeiro passo para se superar essa…

Data: ................................... 3 DEDICATÓRIA A minha mãe, Deuslene Alves de Souza – mulher sonhadora, batalhadora e guerreira. Sua trajetória como educadora das classes de alfabetização da rede pública de ensino por mais de 35 anos me fez conhecer, desde cedo, um pouco da realidade vivenciada pelos professores desse país. Aos professores que, assim como eu, ainda acreditam num ensino público de qualidade e em justiça social. 4 AGRADECIMENTOS À minha…

VIVÊNCIA NA SALA DE AULA NA PESPECTIVA DOS ALUNOS E PROFESSORES...........................................................................................................07 2.2 PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA.............................................08 2.3 PENSANDO E AVALIANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA....................09 3 CONCLUSÃO..........................................................................................................14 4…

escolhas que fundamentam nossa docência. O Planejamento de Ensino e o Plano de Aula afetam o trabalho docente de forma direta, pois essas etapas favorecem o trabalho do educador, num contínuo processo de avaliação e auto-avaliação, planejando e registrando a prática pedagógica. Constata-se, então, que é fundamental, porém incompleta, a etapa da elaboração do plano de aula pelo docente. Tal produção somente se completa no contexto comunicativo, no encontro da docência com a…

1997, inserida sob a ótica da cidadania, exige a reconstituição de uma escrita voltada para a formação de cidadãos. Dessa forma, a segunda opção é de consenso e bom senso, necessitando repensar o processo de formação desde o inicial, do professor de matemática nos anos iniciais, ao fundamental e médio. E as formas de articulação entre conteúdo, pedagogia e pratica docente, a partir do papel fundamental da formação especifica, diz DAVID e MOREIRA (2005, 21) e mais uma vez na busca de…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA Pós-graduação em Docência do Ensino Jussara Silva Cabral Pollyana Picanço Características didáticas de um bom professor: A visão de alunos do ensino superior. Pré-projeto apresentado ao Programa de Pós-graduação em Docência do Ensino Superior da Faculdade de Educação da Serra. MANAUS Março 2014 1. TEMA: A docência no Ensino Superior e Didática. 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: Características didáticas de um bom professor:

de processamento e nem ligar o HD onde ficam armazenados os programas e os dados dos clientes, sei a sua importância, ou seja, sem ela não temos um computador. 2 PLACA MÃE A primeira placa mãe surgiu inicialmente em um computador da empresa IBM, no ano de 1982. O design das placas mãe continua basicamente o mesmo das primeiras, até os dias atuais. A placa da IBM assim como as sucessoras tem portas e slots para vários tipos de hardwares, que são ligados nela para que a comunicação entre…

1 FORMAÇÃO ESTÉTICA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Waldirene Pereira Araújo* RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar como a formação estética pode contribuir para a vida intelectual e profissional do professor dos anos iniciais. Será discutido a constituição de saberes docentes, identificando se a formação estética constitui-se em saberes necessários à formação docente. Com vistas um melhor esclarecimento o texto…

Palavras-chave: Formação, educação, docência. 1 INTRODUÇÃO Nos últimos anos observamos a educação como o caminho certo para o desenvolvimento do país e, dentro dela está à formação de professores como fator relevante 2 para uma atuação repleta de significados, possibilitando ao educador maior aprofundamento dos conhecimentos profissionais, adequando sua formação as exigências do ato de ensinar, levando-os a reestruturar e aprofundar conhecimentos adquiridos na formação inicial.…

O Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Contrapontos entre teoria e prática. Vanessa Beatriz Minzon E-mail: vanessabeatriz19@yahoo.com.br Resumo: A formação inicial do professor deve ser contemplada com reflexões e contrapontos entre a teoria e a prática. Esta pesquisa tem como objetivo analisar e refletir a respeito da importância do estágio supervisionado nas séries iniciais do ensino fundamental na formação do professor. O estágio obrigatório vem deste