Portfólio pesquisa e prática profissional - a aula

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER

JAQUELINE VILAS BÔAS CARVALHO, RU 598053 TURMA 2010/08 MARIA LUCIANA SILVEIRA, RU 598576 TURMA 2010/08 MARIA TEREZA BARBOSA, RU 597492 TURMA 2010/08

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA

ITAJUBÁ 2010

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 2
2. PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA: PARTE CONSTITUINTE DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DO SABER DIDÁTICO NA ESCOLA 3
2.1 UMA instituição pública de ensino: ESPAÇO DE CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E CULTURAIS, CONSTITUIDA DE UM COTIDIANO QUE PERMITE CONSTANTES, INTERAÇÕES E DIÓLOGOS ENTRE OS AGENTES EDUCATIVOS, RESULTANDO REFLEXÕES SOBRE OS PLANEJAMENTOS E PRÁTICAS, ADEQUADAS PARA A AQUISIÇÃO DO SABER. 4

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8
4. REFERÊNCIAS 9

1. INTRODUÇÃO:

Uma questão muito importante no processo ensino-aprendizagem se diz respeito ao Planejamento de Ensino e ao Plano de Aula. Com a realização deste Portfólio, pretendemos mostrar como esses dois momentos afetam o trabalho docente, além da importância desses em sua Prática Pedagógica. No contexto investigativo de nossa pesquisa, realizada em uma instituição escolar pública, entrevistamos diretora, supervisora e alguns professores, que nos mostraram a grande relevância de seu Planejamento Escolar e de seus Planos de Aula, dentro do contexto escolar. Nota-se que o Planejamento Escolar, dessa instituição é construído por um colegiado, respeitando a sua clientela e que é a base para que o professor possa realizar os seus Planos de Aula. Ele é sempre supervisionado, para que ocorram as reflexões necessárias pelo o professor, visando melhorias sempre. O Plano de Aula é esquematizado diariamente, mas é flexível, pois através do conhecimento do Planejamento Escolar, da criatividade do professor e suas ações dialógicas promove a consolidação de seus objetivos. Desta forma em uma instituição escolar é fator de extrema relevância, a