Fundamentação De Filosofia E Educação

Para Durkheim, a educação é uma função coletiva, que visa ao bem social. Por isso, à sociedade caberia determinar quais as ideias e os sentimentos a imprimir na criança para que se tornasse um cidadão adaptado. Augusto Comte Comte é conhecido pelo desenvolvimento de uma perspectiva filosófica chamada positivismo. Tal filosofia teve uma importante influência no desenvolvimento das ciências sociais pela Europa. Émile Durkheim é por muitos considerado o fundador da Sociologia como…

A FILOSFIA DA EDUCAÇÃO A relação da filosofia com a educação existe desde que o mundo grego.Os filósofos gregos foram os que os que deram início as discussões sobre filosofia da educação e seu sentido no mundo.Viam na educação um meio necessário para uma melhor cultura e uma alma purificada capaz de elevar o homem ao conhecimento intelegível, apostando na busca e um ideal artístico de cultura. Para Platão o caminho para a filosofia era conhecer a realidade por…

diante da fundamentação teórica que realço o trabalho, sendo este uma exigência do curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, o estágio foi realizado na Escola Estadual Maestro Frederico Liberman de Campo Grande/ MS, envolvendo dois professores do ensino médio, este trabalho será realizado de suma fundamental importância para a construção da minha prática docente e também como embasamento teórico para futuros trabalhos que realizarei na área de educação. 2.…

era filho de um pequeno artesão, Sendo o quarto de nove filhos. Dos pais luteranos recebeu uma educação religiosa e severa, baseada em princípios que pregavam uma vida simples, respeito e obediência à moral. Na escola da cidade aprendeu latim e línguas clássicas. Em 1740,aos dezesseis anos,ingressou na Universidade de Königsberg como estudante de filosofia e matemática, na qual se aprofundou na filosofia de Gottfried Wilhelm Leibniz e de Christian Wolff, sob a orientação de Martin…

ASSOCIAÇÃO DIOCESANA DE CARUARU FAFICA - FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE CARUARU ÁLVARO DE MELO RODRIGUES EDD IAGO JR. COSTA FIGUEIREDO JONNY KEFFERSON RODRIGUES GALDINO DA SILVA JOSÉ VANDCARLOS VASCONCELOS DA SILVA MATEUS MARCOS TABOSA SANTIAGO PROJETO DE PESQUISA: AIMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Caruaru,2013 ÁLVARO DE MELO RODRIGUES EDD IAGO JR. COSTA FIGUEIREDO JONNY KEFFERSON RODRIGUES GALDINO DA SILVA

fevereiro de 1804) foi um filósofo prussiano, geralmente considerado como o último grande filósofo da era moderna. Nascido de uma modesta família de artesãos, depois de um longo período como professor secundário de geografia, Kant veio a estudar filosofia, física e matemática na Universidade de Königsberg e em 1755 começou a lecionar ensinando Ciências Naturais. Em 1770 foi nomeado professor catedrático da Universidade de Königsberg, cidade da qual nunca saiu, levando uma vida…

Sobre positivismo e educação SOBRE POSITIVISMO E EDUCAÇÃO Jamil Ibrahim Iskandar* Maria Rute Leal* * Resumo Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a educação segundo a filosofia positivista e, particularmente, baseado no pensamento de Comte. Faz-se uma abordagem inicial como ambiência a respeito do surgimento da filosofia positivista. Em seguida são apresentados, os itens “positivismo e educação”, “o positivismo e a escola”, “positivismo na educação brasileira” e, para finalizar,…

A educação na ética kantiana Mário Nogueira de Oliveira Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo Este artigo trata da antropologia moral de Kant na qual estão inseridas as suas considerações sobre educação. Tal como a ética kantiana é tratada costumeiramente, não apreendemos o valor de sua parte empírica, muitas vezes negada. Tal parte empírica consiste nesta antropologia moral que nos capacita para acolher em nossa vontade, pela via da educação, especificamente pelo…

A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Quando falamos em Psicologia da Educação podemos dizer que ela ainda é recente no Brasil e no mundo, a falta de um distanciamento no tempo dificulta a análise histórica mas, dentro de alguns limites, pretendo iniciá-la. Quando trata-se de uma ciência aplicada à educação, tem-se de levar em conta não apenas o processo histórico da ciência, mas também o caráter da educação como fenômeno que ocorre em determinada sociedade, num momento determinado de sua…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS INSTITUTO SUPERIOR DE FILOSOFIA CURSO DE FILOSOFIA BACHARELADO – LICENCIATURA A VONTADE BOA DE KANT EM SUA FUNDAMENTAÇÃO DA METAFÍSICA DOS COSTUMES Carlo Junior dos Santos Pelotas 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 VONTADE BOA 4 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Kant, em sua Fundamentação da Metafísica dos Costumes (1785), procura delinear os princípios de uma…