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Educação e Filosofia MÍLOVIC, Míroslav. Filosofia da Comunicação: Para uma crítica da Modernidade. Tradução do manuscrito em inglês por Verrah Chamma. Brasília: Plano Editora, 2002, 310 p. Paulo Roberto Andrade de Almeida* Trata-se de uma obra extremamente interessante, ligada a temas centrais da filosofia em nossos dias. O livro Filosofia da Comunicação: Para uma crítica da modernidade enfoca a fundamentação da subjetividade humana nos tempos modernos e atinge seu ápice ao analisar a questão da intersubjetividade. Míroslav Mílovic demonstra, em agradável exposição, como foi possível a mudança de paradigma da consciência subjetiva para a razão dialógica. O autor percorre, de forma magistral, os caminhos da razão no ocidente, desde a queda da perspectiva medieval e o advento da modernidade até a estruturação do chamado pensamento filosófico pós-convencional, próprio de um mundo globalizado, de uma sociedade ideologicamente plural, em que a dimensão ética da vida adquire relevância inestimável, visto que o homem contemporâneo assume responsabilidade planetária sobre seus atos no mundo da vida. A obra expõe, numa perspectiva historiográfica, a relação entre a formação do capitalismo ocidental e a racionalidade. O autor parte da análise da concepção weberiana de trabalho em sua compreensão ética. Merece tratamento especial a interpretação calvinista do trabalho humano, sua dimensão de ascese, contraposta a um discurso tradicional, centrado…

RELAÇÃO DE PERTENÇA ENTRE ÉTICA E EDUCAÇÃO: O SIGNIFICADO CONTEMPORÂNEO DA ÉTICA ARISTOTÉLICA DAS VIRTUDES Denis Silveira1 RESUMO: Este artigo tem como finalidade essencial interpretar a relação de pertença entre a ética e a educação hodienarmente. Após uma pequena reconstrução dos paradigmas éticos e suas respectivas concepções educativas, iremos investigar as características fundamentais da ética aristotélica das virtudes e ressaltar de que maneira este modelo de pensamento pode nos…

AVALIATIVA 2 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Aluna: Simone Rosa Ferreira FRANCA 2011 Pode-se dizer que a filosofia da educação surgiu do forte vínculo entre a filosofia e a pedagogia estabelecido no decorrer dos anos, pois a filosofia, preocupada com as formas do conhecimento perfeito, orientou o homem segundo a razão, inferindo um pensamento pedagógico que busca a perfeição. A filosofia da educação dos últimos tempos, procurou transcender seus limites…

Thaumazein, Ano V, Número 09, Santa Maria (Junho de 2012), pp. 40-56. EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA: UMA FUNDAMENTAÇÃO FILOSÓFICA. EDUCATION AND HUMAN EMANCIPATION: A PHILOSOPHICAL FOUNDATION. Tiago Felipe Ambrosini* Resumo O presente estudo aborda o conceito de emancipação humana e sua relação com a educação. Objetiva-se com tal temática esclarecer o sentido da educação emancipatória a partir da abordagem do conceito de emancipação humana nos filósofos: Immanuel Kant, Karl Marx,…

demonstrado; o que, pois, poderá tê-lo depravado a esse ponto senão as mudanças sobrevindas em sua constituição, os progressos que fez e os conhecimentos que adquiriu? Por mais que se admire a sociedade humana, não será menos verdadeiro que ela necessariamente leva os homens a se odiarem entre si à medida que seus interesses se cruzam, a aparentemente se prestarem serviços e a realmente se causarem todos os males imagináveis. (1978, p. 291). Para Rousseau, essa situação infeliz e…

Médio Livro Fundamentação Ensino Médio.indb 1 15/01/2014 20:01:14 coleção cidadania Ensino Médio - Livro Fundamentação Editora Opet Direção Geral Maria Cristina Swiatovski Gerência Editorial Déborah de Araujo Maia Coordenação Editorial Equipe Editorial Opet Revisão Equipe Editorial Opet Coordenação de Editoração Eliana Pereira Quaresma Rafael Pereira dos Santos Editoração Ivan Vilhena Jefferson Schnaider Leonir Bianchini Iconografia Vera Cruz Revisão Comparativa Silvia Andréia…

P O R T A A BE R T A Motrivivência Ano XX, Nº 31, P. 293-300 Dez./2008 Para que Filosofia da Educação Física Escolar? Para além de uma paráfrase das Teses de Hans-Georg Flickinger Márcia Morschbacher1 Leandra Costa da Costa1 Miriam Preissler de Oliveira1 Wenceslau Leães Filho2 Neste artigo construímos, a partir do texto de Flickinger (2004), uma tentativa de refletir acerca da relevância da Filosofia da Educação à prática pedagógica da Educação Física Escolar. A partir da…

considerando na sua ideia, significa a imagem do Homem genérico na sua validade universal e normativa. Como vimos, a essência da educação consiste na modelagem dos indivíduos pela norma da comunidade. Os gregos foram adquirindo gradualmente consciência clara do significado desse processo mediante aquela imagem do Homem, e chegaram por fim, através de um esforço continuado, a uma fundamentação, mais segura e mais profunda que a de nenhum povo da Terra, do problema da educação. JAEGER, W.…

35 Revista Educação, vol.6 - Julho / Dezembro de 2012 ETHOS E WUDE COMO FUNDAMENTAÇÃO DA ÉTICA MARCIAL: EDUCAÇÃO DE SI MESMO Samuel Mendonça'� Marcelo Moreira Antunes� Resumo Este artigo pretende aproximar os termos ethos e wude no sentido de fundamentar a ética marcial e a prática das artes marciais na construção da educação de si mesmo. Para isso, realizamos uma análise comparativa entre duas perspectivas, a filosofia ocidental e pensamento chinês.…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Introdução O trabalho aborda questões bastante discutidas, buscando uma maior compreensão do pensamento filosófico na educação. Na tentativa de propor um entendimento da problemática em que se voltou a Filosofia da Educação, o estudo analisa as discussões controversas entre analíticos e continentais, reconhecendo em Habermas e Rorty a possibilidade de abandonar o pensamento idealista e subjetivo da tradição filosófica. O objetivo é refletir sobre as abordagens…