Fortalecimento Da Escola Na Comunidade E Como Comunidade

DEMOCRACIA, ESCOLA PÚBLICA E AUTONOMIA INSTITUCIONAL Em sua meta 19, o PNE aborda a “gestão democrática da educação” e delineia estratégias para assegurar as condições para a sua efetivação. O PNE associa a “gestão democrática” aos “critérios técnicos de mérito e desempenho”. Meta 19: assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efeti18 vação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade…

esperados? 3.5. Em que princípios e experiências se baseia a metodologia a ser utilizada? 3.6. Quem irá coordenar o Projeto e qual será a equipe técnica? 12 12 12 12 15 20 SEÇÃO 4 – COMO CUIDAR DA SUSTENTABILIDADE DO PROJETO? 4.1. Como a comunidade vai participar do projeto? 4.2. Quais serão os parceiros do Projeto? 4.3. Como o Projeto pretende interagir com políticas públicas? 4.4. Como o projeto será divulgado? 22 23 24 24 SEÇÃO 5 – COMO AVALIAR O PROJETO?…

extensão à comunidade dessa disciplina, é necessário: I) Considerar aspectos socioeconômicos nas comunidades que indicarão as suas principais demandas. II) Identificar as demandas em parceria: escola, comunidade e alunos da Pedagogia. III) Indagar sobre os problemas reais dos alunos, educadores e pais. IV) Observar o contexto social, o percurso dessas pessoas e suas versões sobre sua própria realidade. V) Promover o diálogo entre os saberes dos educadores e da comunidade e…

conhecimento. Hoje vivemos num mundo onde as novas tecnologias tomam conta do nosso dia a dia e necessitamos dela todo o momento, sejam informações, lazer, comunicação. Na escola esse novo processo não foi diferente. As tecnologias invadiram o espaço escolar e com ela novas experiências e vivencias. O gestor escolar deve mostrar para a escola que as mídias existentes são muito mais que apenas mexer em um computador, ou assistir apenas a um programa e demais opções, é fazer com que os…

A escola democrática deve ser aberta a novas idéias e ter a participação do corpo docente e discente, funcionários e membros da sociedade, Barros (2009 p.1). Deve haver compreensão da administração escolar como atividade e reunião de esforços coletivos para que os objetivos sejam implementados. A importância na tomadas de decisões no âmbito pedagógico, administrativo e financeiro de todos os envolvidos no processo educacional: pais, alunos, funcionários e comunidade, só foram possíveis

Período: 06/10/2014 – 02/11/2014 Educação A educação não se restringe à escola. É a escola que está contida na educação. O grande desafio que percebo é o de criar uma escola que seja não apenas um centro de excelência em desempenho escolar, mas um lugar em que as pessoas sintam prazer de ensinar e aprender. Isso envolve uma rede de parcerias com todas as possibilidades da cidade, a começar pelo bairro. A função da escola é formar cidadãos conscientes de seus deveres e de seus…

contribuindo para ampliar a compreensão sobre o sentido da educação, sua finalidade e o papel da escola. A seguir obteve-se o diagnóstico da realidade da escola e das necessidades educacionais dos alunos e as condições para atendê-las. A conclusão constitui-se na elaboração e implementação de ações para o aprimoramento do Projeto Político Pedagógico da escola. Palavras Chave – Projeto Político Pedagógico. Escola. Diagnóstico. Planejamento. Implementação de ações.

da permacultura. 1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DE ESTÁGIO O Instituto de Permacultura em Terras Secas (IPÊTERRAS) é uma instituição não governamental, surgiu na década de 90 e seus fundadores foram alunos da Escola Agrícola da Região de Irecê (Esagri), a instituição fica localiza na estrada do Mocozeiro no município de Irecê. 1. DADOS CADASTRAIS DA INSTITUIÇÃO |Razão Social: Instituto de Permacultura em Terras Secas

PROJETO DE INTERVENÇÃO – Estágio II 2013/2 1. DADOS DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculo CRAS - Barra, onde o estágio foi efetuado, está situado no endereço Praça dos Servidores s/n° Fronteira, cep 27901-000 Macaé – RJ CNPJ 29115474/0001-60 telefone (22)27630152, tendo como coordenadora Andrea Rita Cardoso Bezerra. CRAS – Centro de Referência em Assistência Social é Responsável pela oferta de serviços continuados de Proteção Básica Social

REFERÊNCIAS 1- IDENTIFICAÇÃO NOME DA INSTITUIÇÂO – Centro de Referencia de Assistência Social Zico Martins ENDEREÇO – Rua Avenida Santo Antônio , Bairro São Luís, Centro ARÉA DE ATUAÇÂO – Escola Municipal Milton Saldane, Escola Paulo Feraz, Escola Nossa Senhora das Mercês, Escola Hilda Miranda e Creche Mãe Frasquinha BAIRROS DE ATUAÇÂO – Bairro São Luís, São João, Renascer I e II, Cidade Nova. Grupos de Idosas, Gestantes, ADVIC e APAE VINCULAÇÂO ADMINISTRATIVA – Secretaria…