Formaçao De Professores Isabel Alarcão

A INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO GLADI MACHADO GARCIA UMPIERRE, Andrea Borges1 Curso de Especialização em Ensino de Ciências e Tecnologia- UNIPAMPA 1. INTRODUÇÃO O ensino médio está com sua estrutura obsoleta, onde é preciso mudança, mas mudança integradora. Como forma de mudar a realidade encontrada hoje em nossas escolas, que vai muito além da precária estrutura física,…

O PROFESSOR REFLEXIVO E SUA MEDIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: FORMANDO SUJEITOS CRÍTICOS O PROFESSOR REFLEXIVO E SUA MEDIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: FORMANDO SUJEITOS CRÍTICOS Rogério Ferreira Leite Rosicleia Giunchetti Pelucio Este trabalho contém as premissas básicas para que o educador atinja plenamente o objetivo de proporcionar aos seus alunos uma formação adequada às exigências do século XXI. Analisa a postura que deve ser observada desde o início da sua formação, passando pela…

O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Departamento de Ciências da Educação e do Património Mestrado em Supervisão e Coordenação da Educação Ana da Conceição Jacinto Escola 1 O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Página 2 O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Trabalho apresentado na Universidade Portucalense Infante D. Henrique no Mestrado em Supervisão e Coordenação da Educação Orientadora: Doutora Jacinta Moreira Departamento…

eles conhecem do seu convívio sócio-cultural com o que a escola ensina, além de fornecer elementos básicos para a participação desses alunos para a vida em sociedade. Hoje, entende-se que uma educação de qualidade só é alcançada pelo aluno se o professor levá-lo a refletir sobre situações que o rodeia no mundo real, na busca de fazer com que esse aluno vislumbre a aprendizagem seja matemática ou não fazendo relações com o que a criança vê e como ela interpreta só faz sentido dentro de um…

funções sociais. E para se analisar sua finalidade, é necessário entender o contexto político, social e cultural em que a sociedade estava situada. Este artigo abordará sobre os objetivos que cada sociedade, em seu contexto histórico, almejava para a formação de seus indivíduos. Palavra-chave: Educação, Sociedade, Função Introdução Ao longo da história, a importância da educação sempre foi enfatizada e adquiriu duas caracterizações: a formal, por meio da escola; e a não-formal,…

todo o professor tem e deve trabalhar com seus alunos a importância da multimídia na aquisição de conhecimentos. Infelizmente, ainda encontra resistência. Mas é um recurso de grande importância e de aceitação ímpar. Isabel Alarcão (1977) enfatiza a designação “Tríptico Didático” para designar a tripla dimensão ou a multidimensionalidade da Didática: Investigativa, Curricular e Profissional. A primeira diz respeito ao trabalho do investigador nesta disciplina; a segunda refere-se à…

laboratório de informática bem equipado, duas quadras poliesportivas, dezessete salas de aulas, e uma destinada a leitura à escola possuí banheiros masculino e feminino, refeitório, palco para as apresentações realizadas nas festividades, sala dos professores, sala da coordenação, diretoria, secretária e ainda uma horta onde são feitos alguns projetos de cultivos de hortaliças com os alunos. OBSERVAÇOES DAS ATIVIDADES A pesquisa foi realizada na 3º série PIC…

chegarem ao ensino fundamental e, principalmente, ao ensino médio vão deparar-se com estruturas físicas mal formadas e profissionais sem capacitação. Estes são, do meu ponto de vista, os maiores desafios para o supervisor e a escola em geral. Alarcão (2000:120), fala sobre a atuação do supervisor: |Este tem o papel: i) conhecimento da escola como organização, como uma missão, um | |projeto e um determinado nível de desenvolvimento; ii) conhecimento dos membros…

COMO DAR AO PROFESSOR ASAS PARA VOAR? Ana Betina Goetze (Instituto Superior de Educação Ivoti) Diego Santana de Freitas (Instituto Superior de Educação Ivoti) Kymhy Hendges Mattjie Amaral (Instituto Superior de Educação Ivoti) Micheli Kuhn Rohleder (Instituto Superior de Educação Ivoti) Natana Leuck (Instituto Superior de Educação Ivoti) 1 INTRODUÇÃO Uma borboleta é um pequeno ser que fica muito tempo preso dentro de um casulo, amadurecendo e esperando o momento certo de despertar, mostrar toda

FORMAÇÃO CONTINUADA RESUMO Este paper tem como objetivo analisar a formação continuada como processo de ressignificação da prática pedagógica dos professores, sobre seu saber experimental, lançando um novo olhar a suas ações e refletindo sobre seu trabalho diário. Procurou-se enfatizar a formação continuada dos professores como necessidade que se impõe, a cada dia, através da pedagogia das competências, pela autonomia ou pela adaptação entre os três sujeitos: o eu individual, o…