Formas Geometricas Na Educação Infantil

PUBLICO ALVO: EDUCAÇÃO INFANTIL E PRÉ-ESCOLA DURAÇÃO: 53 DIAS APRESENTAÇÃO: O presente projeto com a temática BRINCANDO E APRENDENDO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE “ONTEM” E “HOJE” será desenvolvido durante a IV unidade nas turmas de Educação Infantil do C.E.I. João Paulo II com crianças desde o Berçário (a partir de 04 meses) até as crianças do Pré II (a partir de 05 anos de idade), tendo como principal objetivo oportunizar as crianças vivências que permitam a aprendizagem…

Municipal de Educação. Santa Bárbara D'Oeste/SP. • RENATA HELENA DOMINGUES Licenciada em Pedagogia com Habilitação em Supervisão de Pré-Escola e Administração Escolar. Supervisora de Pré-Escola da Rede Municipal de Educação. Santa Bárbara D'Oeste/SP. O jogo tornou-se, nos últimos tempos, objeto de interesse de psicólogos, educadores, pesquisadores, como decorrência da sua importância para a criança e da constatação de que é uma prática que auxilia o desenvolvimento…

LUDICIDADE A escola infantil, creches ou pré- escolas são espaços onde os processos educativos são constituídos de forma dinâmica, onde não existe aquele que somente conduz, mas que, também, ao mesmo tempo, pode ser conduzido – é um processo permanente de troca mútua de sentimentos, experiências, conhecimentos, no qual a criança é agente central e fundamental. A Educação Infantil, necessariamente, ao produzir espaço de ensino-aprendizagem, deve sempre estar preocupada em produzir…

e benções recebidas. Agradeço a todos pelo incetivos, meus familiares pelo apaio que me deu e também as meus pais que sempre incetivou nos ensinamentos e valores que me foram passados notadamente a honestidade, honradez, humildade , respeito e educação. Também tenho o imenso prazerem agradecer a todos os professores que estiveram presentes nesta formação e especiamente a minha orientadora de estágios, professora Maria Aparecida pessoa de incontaveis virtudes, que dentre seus inúmeros…

Plano de Aula: alunos da Educação Infantil Tema: A inclusão, a diversidade e os direitos humanos na educação Pré - requisitos: Justificativa Lei de Diretrizes e Bases da Educação lei nº 9394/96 Título II dos princípios e fins da educação nacional Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação

MATEMÁTICA MACEIÓ – AL 2011.02 Daiane Priscila S de Oliveira Edneide Ferreira Santos ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL MACEIÓ – AL 2011.02 Exemplo 1: ANÁLISE DE ATIVIDADE DE MATEMATICA Exemplo 1- Esta atividade proporciona as crianças muito interesse e interação devido as suas ilustrações, pois este tipo de atividade desenvolve o raciocínio da criança e as suas criatividades alem disso é uma forma de se aprender brincado. Na medida em que elas vão resolvendo descobrindo os…

de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado I na Educação Infantil.” CAXIAS DO SUL- RIO GRANDE DO SUL 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno........................................................... Introdução.............................................................................................. Atividades desenvolvidas durante o Estágio…

BRINCADEIRAS E DOS JOGOS NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Mariana Silva Guerra 8º Semestre de Pedagogia - Universidade Católica de Brasília – UCB RESUMO: Sabe-se que o “brincar” é a atividade mais típica da vida humana, pois proporciona alegria, liberdade e contentamento. Atualmente, a brincadeira se encontra presente, no interior da sala de aula, servindo de motivação e ao mesmo tempo, de aprendizagem. Pensando desta forma, se resolveu desenvolver uma pesquisa a…

................................................................................................09 INTRODUÇÃO Este trabalho propõe uma atividade que desenvolva o conceito de números em uma perspectiva de seriação e seqüenciação na educação infantil, levando em consideração que ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, promovendo o pensamento autônomo, a criatividade e a autoconfiança para resolver problemas .Como educadores devemos procurar meios para estimular e…

professor ,por ele ser um mediador do conhecimento, ele deve usar sua criatividade para a elaboração de um Projeto Interdisciplinar que o aluno poderá questionar esses valores, extrair desse conhecimento, sendo um momento prazeroso de aprendizado. A educação escolar deve considerar a diversidade dos alunos como elemento essencial a ser trabalhado para melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem. 1. SÍNTESE REFLEXIVA De acordo com o texto Uma…