Formas E Cores

PROJETO BRINCANDO COM CORES E FORMAS OBJETIVO Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criança conheça as cores e formas que estão presentes em todos os ambientes em que vive. Justificativa Nesta fase é importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando a criança identifica-las. Objetivos Conceituais: Identificar cores e formas. Nomear cores e formas.…

PROJETO CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS 1- Idade das crianças As crianças contempladas nesse projeto estão com três anos de idade. 2- Características comportamentais São crianças muito espertas, porém extremamente agitadas, já possuem uma noção básica de cores e formas geométricas, mas ainda se confundem com facilidade. 3- Tema do projeto Cores e formas através da brincadeira 4- Objetivo geral Esse projeto tem como objetivo trabalhar…

Projeto: Brincando com as formas e as cores. 2. Público-alvo: Este projeto é destinado á educação infantil, Pré III, alunos de 5 e 6 anos. 3- Justificativa: Os primeiros anos de vida são marcados por descobertas, experiências e aprendizados que acontece por meio da interação. Sendo assim de acordo com Piaget o raciocínio abstrato é reforçado através do contato físico, ou seja, quando a criança manipula,observa e identifica aos atributos das formas geométricas suas cores e dimensões. …

PROJETO 2º BIMESTRE DO ANO DE 2013 PROFESSORAS: Camila, Elenice, Luciana e Raquel. P. C. P: Zeneide GRUPO: 2 PERÍODO: Integral Tema: Histórias infantis, cores e formas. Caracterização do grupo: O grupo classe é composto por 21 alunos frequentes com idades entre 1.8 meses a 2 anos, sendo 12 meninas e 10 meninos. Em relação à alimentação a maioria já senta a mesa para comer sozinhos de mostrando autonomia, porém dois ainda necessitam de auxilio na hora da alimentação 12, sabem…

Apresentação sobre utilização de cores, fontes e formas de interface para público com características: baixo nível intelectual, jovem, moderno INTRODUÇÃO Os primeiros registros de informações sobre a humanidade foram realizados sob a forma de imagens, como podemos perceber através das pinturas encontradas nas cavernas por todo o mundo. Com a chegada da escrita, as informações passaram a ser amplamente difundidas através dos séculos. Porém, atualmente, as novas tecnologias de…

transformadas em exposições, como na apresentação “Origens”, no Centro Cultural Cândido Mendes. Esta peculiaridade de sua personalidade foi aproveitada como estruturadora deste estudo, que buscou coletar os dados nas diversas fontes e organizá-los de forma clara e concisa, de modo a facilitar uma análise para o desenvolvimento do texto final. Os fragmentos da história do mundo e de sua vida foram organizados, como em uma coleção, de maneira a possibilitar-nos uma visão ampla de seu…

Escola Técnica Estadual Monteiro Lobato Brasilidade em cores e formas: A OBRA DE BEATRIZ MILHAZEZ Deise Guedes Taquara , DEZEMBRO, 2014 ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL MONTEIRO LOBATO Deise Guedes Brasilidade em cores e formas: A OBRA DE BEATRIZ MILHAZEZ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Escola Técnica Estadual Monteiro Lobato como exigência parcial para obtenção do título de Técnico em Design de Móveis, sob orientação da professora Maria Luiza Freitas Monteiro de Barros.…

| | | |LOGOMARCAS – FORMAS, TIPOS, CORES E SEUS SIGNIFICADOS | |

fenômeno da metamorfose das borboletas. Acolhida: Receber as crianças com a música A Lagarta e a Borboleta ( Letra de Ruth Rocha - Música Palavra Cantada) 1° Momento: Pedir que cada criança identifique seu nome nos crachás de borboleta como forma de envolvê-los na temática proposta. 2° Momento: Assistir ao Vídeo Metamorfose das Borboletas. 3° Momento: Abrir roda de conversa pedindo que as crianças falem sobre o que viram no vídeo. Gravar os relatos para posterior…

EQUILIBRIO SOBRE AS CORES: TRABALHANDO O DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR DE FORMA DIVERTIDA. 1. INTRODUÇÃO Sabe-se que o DNPM ocorre principalmente na infância onde ao entrar em contato com o mundo e a influencia social, passam a ser estimulados, visando o desenvolvimento neurológico, psicológico e motor destes indivíduos. Ao nascer o sistema nervoso da criança é totalmente prematuro, agindo instintivamente, precisando dos adultos para realizar todas as suas necessidades. Gradativamente