Formas De Avaliaçao Da Lingua Portuguesa

Médio). Por esse motivo, a Matriz de Avaliação da Redação ENEC 2014 é aquela confessada pelo ENEM 2013. Competência / Níveis (notas) Nível 0 Nível I (40 pts) Nível II (80 pts) Nível III (120 pts) Nível IV (160 pts) Nível V (200 pts) I – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com…

se referem a conteúdos de tipo procedimental, ou seja, ao aprender a fazer. 4 - QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS QUE ENCONTRAM NAS PROPOSTAS CURRICULARES. E QUAIS AS FUNÇÕES DE CADA UMA. As áreas de Língua Portuguesa e Matemática, Estudos da Sociedade e da Natureza, * A área de Língua Portuguesa abrange o desenvolvimento da linguagem oral e a introdução e desenvolvimento da leitura e escrita. Com relação à linguagem oral, o ambiente escolar deve propiciar situações comunicativas…

realizada, partindo das necessidades, estabelecendo objetivos, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação, sempre voltado para uma leitura crítica da realidade, a ação de planejar consiste em uma reflexão, antes de partir para a prática. O planejamento envolve organização das atividades, que permite o direcionamento do docente, dessa forma, apresenta-se como um processo reflexivo de intervenção na realidade. “O planejamento é um processo de…

DOCÊNCIA – língua Portuguesa – EF II................................... 5.1 – OBSERVAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA - EF II..........................................06 5.2 – REGENCIA LÍNGUA PORTUGUESA –EF II.................................................. 6. -DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA – EM 7.- CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA 8- HISTÓRICO 9.- ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA 10. -ATIVIDADES DE DOCÊNCIA – língua Portuguesa – EM 10.1 OBSERVAÇÃO LÍNGUA…

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA, PROFESSOR DE ESPANHOL, PROFESSOR DE GEOGRAFIA, PROFESSOR DE HIST ÓRIA, PROFESSOR DE INFORMÁTICA, PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA, PROFESSOR DE MÚSICA, PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA , PROFESSOR DE MATEMÁTICA, PROFESSOR DE RELIGIÃO, PROFESSOR DE TEATRO, PROFESSOR PEDAGOGO EDUCAÇÃO E PEDAGOGICO E PEDAGOGO. LÍNGUA PORTUGUESA (comum a todos os cargos): Ortografia Oficial, Análise e interpretação de texto, Mensagem central e secundária, Linguagem, …

pela Profª Esp. Vasti Mendes da Silva Rocha e tem como objetivo, apresentar o referencial teórico e metodológico, analisar e discutir a organização dos conteúdos da Língua Portuguesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A grande finalidade da disciplina em foco é discutir a concepção da linguagem e ensino de Língua Portuguesa, suas inovações e seus efeitos nas práticas alfabetizadoras, possibilitando, no discurso pedagógico, a compreensão da aquisição lingüística a partir de seu…

Criação de novas fábulas a partir de provérbios; ❖ Estudo ortográfico e de significado das palavras; ❖ Relações com o cotidiano; ❖ Produção Final: teatralização, musical, releitura, entre outros. Abrangência Disciplinar: Língua Portuguesa, Redação, Religião e Arte Professores Responsáveis: Marinalva, Cleide, Nataly, Moisés, Gilva, Cida e Simone. 5ª A: A raposa e as uvas; 5ª B: O Leão e o Ratinho; 5ª C: O Lobo e o Cordeiro; 5ª D: O Ratinho do Campo…

Florianópolis, 2009. 85 p. : il. Inclui bibliografia. 1. Linguagem de sinais. 2. Deficientes auditivos. 3. Surdos – Educação. 4. Língua brasileira de sinais – Exames. I. Quadros, Ronice Müller de. II. Título. CDU: 800 : 37 ISBN 978-85-60522-22-4 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra poderá ser reproduzida, arquivada ou transmitida por qualquer meio ou forma sem prévia permissão por escrito dos autores. Impresso no Brasil Exame prolibras.indd 4 18/6/2009 10:54:57…

MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA ASSIS – SP 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ASSIS YARA GOES MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Faculdade de Ciências e Letras de Assis (UNESP), Área de Conhecimento: Filologia e Lingüística Portuguesa, para obtenção do Título de…

LÍNGUA PORTUGUESA Elisiani Vitória Tiepolo Marcia Flamia Porto Reny Gregolin Guindaste Sônia Monclaro Virmond 1. PRESSUPOSTOS TEÓRICOS Pensar o ensino de português significa pensar numa realidade que permeia todos os nossos atos cotidianos: a realidade da linguagem. Ela nos acompanha onde quer que estejamos e serve para articular não apenas as relações que estabelecemos com o mundo, como também a visão que construímos sobre o mundo. É via linguagem que nos constituímos enquanto sujeitos no