Formas De Avaliação Wallon

das festividades nas escolas. No dia dos pais e das mães era comum haver recitação de poemas, como Também canções e os pais participavam. Havia também formatura da turma, as formas de agrupamento geralmente acontecia nas brincadeiras, as histórias ouvidas tinha muito do folclore do brasil. A forma de elogios e avaliação era feita pela observação do grupo e seu desenvolvimento, pois até nos dias atuais os alunos da educação infantil sentam em grupinhos. Etapa 3Para Piaget o…

afeto de Henri Wallon: constituição da subjetividade e construção do conhecimento: o desenvolvimento infantil. A consciência de si. (Parte I). Esta atividade é importante para que vocês pesquisem e identifiquem os conceitos importantes das teorias psicológicas da educação, considerando a teoria psicanalítica de Freud, a teoria do estímulo-resposta de Skinner, a teoria interacionista de Vygotsky, a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget e a teoria do afeto de Henri…

complexidade à medida que o indivíduo desenvolve-se na cultura, passando a atuar no universo simbólico, ampliando-se suas formas de manifestação; Assumem, pois o caráter da afetividade; Assumem que a relação entre caráter inteligência é fundamental para o processo de desenvolvimento humano. Sergio Leite RESUMO Este trabalho apresenta uma revisão das teorias de aprendizagem de Wallon e Vygotsky e alguns outros seguidores correlacionando-as com o desenvolvimento da afetividade e…

francês Henri Wallon (1879-1962), o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) e o psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) buscavam compreender como os pequenos se relacionavam com o mundo e como produziam cultura. Até então, a concepção dominante era de que eles não faziam isso. "Investigando essa faceta do universo infantil, eles concluíram que boa parte da comunicação das crianças com o ambiente se dá por meio da brincadeira e que é dessa maneira que elas se expressam culturalmente"…

interessaram em atuar nessa área, expondo suas teorias. O psicanalista Sigmund Freud, que aplicou a psicanálise para entender o desenvolvimento da criança; o pensador Piaget, expondo o Desenvolvimento Cognitivo; Vygotsky se baseou no Processo de Humanização; Wallon apoiou-se no Desenvolvimento integral e aprendizagem, Carl Rogers apresentou a Psicologia Humanista; e a construtivista Emília Ferreiro apresentou a base científica de propostas pedagógicas. A teoria freudiana permite uma…

professor(a) e aluno(a)(s) remete à questão dos modos de ensinar e aprender. A palavra afeto vem do latim affectur (afetar, tocar). O afeto constitui o elemento básico da afetividade, que é um conjunto de fenômenos psíquicos que se manifestam sob a forma de emoções, sentimentos e paixões, acompanhados sempre da impressão de dor ou prazer, de satisfação ou insatisfação, de agrado ou desagrado, de alegria ou tristeza. E este é o conceito de afetividade que serve como ponto de partida para…

indivíduo. · Piaget descreveu 2 processos utilizados pelo sujeito na sua tentativa de adaptação: assimilação e acomodação. Estes 2 processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria…

indivíduo. · Piaget descreveu 2 processos utilizados pelo sujeito na sua tentativa de adaptação: assimilação e acomodação. Estes 2 processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UERJ CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES – CEH FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO DOCENTE: CASSANDRA PONTES DISCENTE: DANYARA DE JESUS DE SOUZA A TEORIA E A AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL RIO DE JANEIRO NOVEMBRO/2010 1 INTRODUÇÃO Com o objetivo de defender uma Educação Infantil com base nas teorias construtivistas, foram feitas algumas pesquisas e análises sobre o tema no

da identidade das crianças, uma vez que o futuro do homem depende da forma como os adultos contribuem na formação da criança. Nesse sentido, este trabalho tem o objetivo de analisar como a educação infantil pode influenciar como base educacional na vida das pessoas. Por isso, será realizada uma vasta pesquisa bibliográfica em vários autores, como Demo (1996), Kramer (1998), Oliveira (2000) e outros, cujas ideias auxiliarão de forma significativa na elaboração da fundamentação teórica da…