Projeto sobre brincadeiras na hora do recreio

Projeto
Tema: Hora do recreio: as lições do intervalo
Um olhar atento sobre o recreio leva a reflexões sobre as relações que se desenvolvem na escola
Objetivos: Alcançar o máximo possível da atenção das crianças nesse momento único que é o intervalo. E fazer com que elas aprendam lições solidárias que iram ajudar formar o seu cárater nos anos seguintes.
Conteúdos: Resgate de Brincadeiras no Ensino infantil.
Tempo estimado: Esse projeto será realizado nos intervalos, duas ou três vezes por semana.
Anos: Crianças de 4 a 6 anos.
Material necessário: Caixas de sapatos, retalhos, flocos de algodão, pedaços de lixa, tampinhas, caixinhas, folhas de papel, tintas coloridas, bambolês, giz, fita crepe, garrafinhas de plástico, areia, pneus, lenços coloridos e fitas coloridas.
Introdução: Se entendermos a escola como um lugar de socialização, devemos ensinar as crianças e os jovens a lidar com os desentendimentos sem jamais negar a existência deles. Afinal, o conflito é inerente às relações humanas.
No fim do século 19, o psicólogo e filósofo francês Henri Wallon (1879-1962), o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) e o psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) buscavam compreender como os pequenos se relacionavam com o mundo e como produziam cultura. Até então, a concepção dominante era de que eles não faziam isso. "Investigando essa faceta do universo infantil, eles concluíram que boa parte da comunicação das crianças com o ambiente se dá por meio da brincadeira e que é dessa maneira que elas se expressam culturalmente"
Wallon foi o primeiro a quebrar os paradigmas da época ao dizer que a aprendizagem não depende apenas do ensino de conteúdos: para que ela ocorra, são necessários afeto e movimento também. Ele afirmava que é preciso ficar atento aos interesses dos pequenos e deixá-los se deslocar livremente para que façam descobertas. Levando em conta que as escolas davam muita importância à inteligência e ao desempenho, propôs que considerassem o ser humano