Formamos Leitor

cada individuo tem forma única de olhar uma obra de arte, ou seja, precisamos aprender ler a obra. O que percebemos quando olhamos um quadro depende da natureza do interesse com que o abordamos e dos hábitos de apreciação que formamos. Costela diz que “A transmissão da mensagem do artista para o expectador exige competência de ambos: daquele, para criar, e desde, para entender”. (1997, p.13) Segundo Oliveira (2004), para leitura de uma…

agradável conforme as experiências que vão sendo inseridas ao longo do processo. O leitor deve ter certa intimidade com seus textos para assim ter vínculo de aproximação e conviver harmonicamente com a leitura, que por sua vez deve despertar interesse, envolvimento e lendo aquilo que realmente faz sentido em seu cotidiano, e assim, com certeza torna a leitura mais agradável. Ao ler o leitor recorre a suas próprias ideias e vivências para compreensão dos textos, para criticar e até

construção dos seus próprios conhecimentos. Pretende-se apresentar uma proposta educativa para trabalhar abordando questões podendo envolver grande parte das disciplinas escolares. Propostas que possa ser útil aos professores enquanto formadores de leitores ativos. Para tanto, a escolha dessa obra como proposta de leitura foi justamente para envolver os alunos com as outras disciplinas e perceberem que falar em leitura não diz respeito somente ás aulas de português e sim a um conjunto de…

Universitário da Região dos Vinhedos. PALAVRAS-CHAVE: gênero textual; artigo de opinião; interação; ensino. INTRODUÇÃO O gênero textual “artigo de opinião” desempenha importante papel na sociedade, pois é um meio de interação entre o autor e os leitores de jornais e revistas impressas e de circulação online. Utilizar, portanto, esse gênero nas aulas de Língua Portuguesa pode ser um caminho para alcançar com maior eficácia os objetivos do ensino de língua materna. É com o uso do…

como uma estratégia equivocada quanto ao seu objetivo que é ler para atribuir significado. Abordamos também a questão da alfabetização como indispensável na formação de um leitor competente. E por último apresentamos algumas propostas com multiplicidade de textos que circulam no meio social, com o objetivo de torná-lo um leitor crítico. 2 3 4 5 6 7 8 SUMÁRIO 9 RESUMO 10…

quanto à análise e referenciação da mesma. Senti maior conforto nos livros do que propriamente nos artigos científicos que encontrei online. Como oportunidades deste trabalho aponto a consciencialização que a leitura do mesmo pode proporcionar aos leitores, quanto aos processos cognitivos inerentes ao ser humano e a forma como a comunicação afecta e é consequentemente afectada por eles. As ameaças que senti relativamente ao desenvolvimento do trabalho foram a limitação de livros a…

03 6 CAPITULO 1- Recapitulação Histórica da Prática de Leitura no Contexto Escolar: Nas Séries Iniciais...................................05 1.1 O Que é Leitura?..........................................................10 1.1.1 A Formação do Leitor ...............................................14 1.1.1.1 A Leitura na Escola ...............................................18 1.1.1.1 O Papel do Professor na leitura.............................23 P CAPITULO 2- Como a Leitura…

Introdução O professor independente da modalidade de ensino que trabalhe, tem o dever de incentivar o desenvolvimento e a formação de leitores no espaço escolar, bem como incentivar a modalidade escrita. Para tanto, é necessário, que o docente esteja constantemente procurando novas formas de ensinar, novos métodos de ensino e utilizar dinâmicas para ajudar a manifestar no aluno tal interesse. Dessa maneira, durante toda a realização do Estágio de Regência, assumimos uma abordagem comunicativa

não verbal * Comunicação Remetente e destinatário: vistam a camisa, por favor No ato comunicativo, há sempre um emissor ou remetente que envia a mensagem a um receptor ou destinatário Quando nos tornamos remetentes ou destinatários, caro leitor, deixamos de ser "simples mortais" e passamos a desempenhar uma função decisiva para a eficácia da comunicação. De fato: na medida em que o ato comunicativo-só pode começar pelo remetente e deve terminar no destinatário, é fácil perceber…

as crianças até compreenderem como funciona o nosso sistema de escrita, incorporou a idéia defendida por Goodmann (1967) e Smith (1971) de que ler e escrever são atividades comunicativas e que devem, portanto, ocorrer através de textos reais onde o leitor ou escritor lança mão de seus conhecimentos da língua por se tratar de uma estrutura integrada, na qual os aspectos sintáticos, semânticos e fonológicos interagem para que se possa atribuir significado ao que está graficamente…