pedagogia

Atividade de autodesenvolvimento Aula tema 3 Enfoque teórico da sociologia na Educação: sociologia de Max Weber Para Max Weber a educação forma o indivíduo,serve como instrumento social,ele é preparado para exercer funções dentro da sociedade ,por isso ele a defende como Educação Racional. Com o desenvolvimento do pensamento alguns indivíduos poderão se tornar líderes (através do carisma). A pedagogia do treinamento faz com que o indivíduo se prepare para o cumprimento de funções na sociedade burocrática e hierarquizada. E a pedagogia do cultivo que forma o indivíduo culturalmente formando-o para que dentro da sociedade que ele vive possa exercer sua função específica. O professor faz o papel como de um treinador, pois a educação constituída por um caráter burocrático,institucional e racional não permite uma maior liberdade na construção do conhecimento. É preciso que haja reflexão sobre o conteúdo proporcionado pelo professore ser visto como de um vendedor, levando em cinta a bagagem de aprendizado ,a diversidaade em relação ao aprendizado individual e dificuldades, sem que o foco seje a forma tradicionalista. Na minha sala a professora era a tirana, o que mandava e os alunos obedeciam; era o que tudo sabia e não se contestava o que ele dizia;e nós alunos decorávamos a matéria dada por ele, cada vírgula, pois até ela cobrava-se na avaliação. Acho que isso ainda acontece muito, mas a teoria ainda é um sonho e o construtivismo chegou para acabar com este conceito

“EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS BÍBLICOS” É um método educacional cristão que desenvolve o raciocínio a partir dos fundamentos bíblicos identificados em cada assunto do currículo escolar. Esta abordagem educacional tem demonstrado resultados no aprimoramento acadêmico e do caráter dos educando, formando cidadãos com uma visão à luz da Palavra de Deus. O movimento das Escolas Cristãs está crescendo em grande velocidade. “Educar para Transformar Vidas” é a filosofia destas instituições, que têm…

................................................5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 APÊNDICES 8 ANEXOS 9 1 INTRODUÇÃO • Objetivo do projeto- desenvolver a consciência ambiental nas escolas, através de práticas sustentáveis que proporcionem melhorias contínuas na qualidade de vida das pessoas e do meio ambiente. • Parcerias- estabelecer parcerias que agreguem valores à sociedade e às empresas. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1Desenvolvimento Teórico O Projeto tem por objetivo…

a criação de um pedagogo também. É preciso considerar que desde 1901,o ensino particular já dava seus primeiros,porém seguros,passos como o objetivo de formar professores em nível superior,pois a educação é um dos setores da sociedade no qual os mecanismos sociais de resistência a mudança atuam com mais intensidade,com o objetivo de educador devemos coloca-la em primeiro lugar no dia a dia ,no cotidiano,na pratica,escolas normais deveriam ensinar mais sobre a educação para os…

APRENDIZAGEM SUB TEMA: MÍDIA, CIDADANIA E CONSUMO: ESTAMOS FORMANDO CONSUMIDORES OU CIDADÃOS? São Luís 2012 Darlene de Sousa Pereira Jaires de Fátima Neves Barbosa Janette Galvão Lucyleide Barros Santos Alcantarino Raquel Pereira Santos Vanda Mendes MÍDIA, CIDADANIA E CONSUMO: ESTAMOS FORMANDO CONSUMIDORES OU CIDADÃOS? Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual Vale Acaraú para obtenção de nota da…

Intituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Maranhão. São Luis, 12 de junho de 2014. Aluno: João Victor Santos Pinto. Nº matricula: 201311100024 Curso: Eletromecânica Turma: 302 Forma: Integrada Química MA 2014 Intituto Federal de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA DA AMADORA CURSO PROFISSIONAL TÉCNICO DE GESTÃO E PROGRAMAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Formação em contexto de Trabalho Protocolo, Plano de Estágio, Ficha de Assiduidade, Ficha de Avaliação e Regulamento FORMANDO: Nome: Cheila Muriel Costa Santos Nº: Turma: 12º 15 ESCOLA SECUNDÁRIA DA AMADORA PROTOCOLO Curso Profissional – Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos Entre: 1º OUTORGANTE Escola…

I Telecongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos - Brasília 21 a 23 de novembro de 2001 Educação Básica e Educação Continuada: Formando Competências para um Mundo em Mudanças --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- A Relação Professor-Aluno na Educação de Jovens e Adultos segundo a Visão dos Mesmos. RESUMO: No presente trabalho objetivou-se refletir sobre a relação…

REFLEXÃO FINAL SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO VIVENCIADO PELO FORMANDO DESIGNAÇÃO DA AÇÃO: “CONHECIMENTO DISTRÍBUIDO COM A WEB 2.0” FORMANDO: HUGO MIGUEL DA COSTA SIMÕES SITUAÇÃO PROFISSIONAL: QUADRO DE AGRUPAMENTO NA ESCOLA BÁSICA JOSÉ SARAMAGO GRUPO: 620 (EDUCAÇÃO FÍSICA) TURMA: C FORMADOR: ÓSCAR LEAL DOS SANTOS CENTRO DE FORMAÇÃO: ORDEM DE SANTIAGO MODALIDADE: Curso de Formação DURAÇÃO: 25 horas (Regime B-Learning) DESTINATÁRIOS: Professores do 2º e 3º ciclo e…

4925045-320749-316806-299484SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DISCIPLINA: QUÍMICAORGÂNICA II PROFESSOR: SOLANGE CORRÊA RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: CARACTERIZAÇÃO DOS TRIACILGLICERÓIS DE OLEO VEGETAL Belém - PA Março – 2014 4925045-320749-316806-299484SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ LICENCIATURA PLENA…