Forma De Escolha Para Ser Diretor De Escola

lugar. Demonstrando nessa ação que a nomeação é uma pratica de clientela. E educação não é isso, é algo que precisa ser levado a serio, não é um mero jogo, onde se coloca e move as peças para onde e quando quiser, onde as regras não são definidas, porque quem esta jogando não tem noção de regras, e muito menos se importa com isso. Quem é nomeado muitas das vezes não sabe do que uma escola precisa, pois o conhecimento técnico especifico para aquela área passou longe, e a pessoa que o…

A Unidade 1 - Busca refletir sobre a administração ou gestão da escola: as principais concepções e abordagens, tomando-a como um campo de disputa de projetos, cujos desdobramentos implicam formas de organização e gestão das escolas e a efetivação da educação como um direito social. Essa unidade aborda, ainda, a reforma de Estado brasileiro e as perspectivas para a gestão escolar, buscando situar a relação entre educação, escola e Estado no Brasil e as políticas educacionais em curso no…

É importante salientar que quando vamos produzir um texto, o que determina na escolha das palavras a serem empregadas é o sentido e a intenção pretendida na interação. Fica evidente, pois, que a função das palavras que aparecem em um texto não se resume apenas à dimensão daquilo que se pretende ‘dizer’; não é, portanto, somente uma questão de ‘significado’. As palavras de um texto cumprem também, e de forma muito significativa, a função de indicar, de sinalizar as ligações que…

mecanismos legais existem na escola para viabilizar a questão dos direitos humanos? Projeto político pedagógico? Estatuto da Criança e do Adolescente? O projeto político pedagógico é o documento mais importante em uma escola, pois este deve refletir as necessidades e crenças da comunidade escolar, retratando a identidade deste grupo. Quando falamos em Direitos Humanos na Escola, é fundamental entendermos que uma educação de qualidade, que passe pela formação integral do ser humano,…

de Mello * Participação: Vera Lúcia Wey** Introdução A política educacional que está sendo implementada no Estado de Minas Gerais parece ser o exemplo mais abrangente no país de mudanças na gestão educacional. Para reduzir a repetência e a evasão, e melhorar a qualidade do ensino, o governo adotou uma privilegiada estratégia: dar autonomia às escolas, a fim de introduzir um novo modelo institucional e um novo padrão de gestão em sistemas educacionais de grande porte. Os limites…

TRABALHO FINAL DE CURSO A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA MATIAS PAVAO/ MG LÁZARO RODRIGUES XAVIER TEÓFILO OTONI DEZEMBRO / 2011 LÁZARO RODRIGUES XAVIER A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA MATIAS PAVÃO/MG Trabalho apresentado como parte das exigências para a conclusão do curso de Pedagogia à distância da Universidade

gestão escolar no Brasil compreendem que o diretor é um educador que tem a tarefa de coordenar o esforço coletivo desenvolvido na escola, pois a gestão escolar é, antes de tudo, a coordenação deste trabalho com vistas aos objetivos educacionais. O perfil do diretor apresenta similitudes com essa concepção, dado que ele é um educador (quase 98% tem habilitação mínima em algum nível para a educação) e trabalha coordenando a ação coletiva na escola, através dos processos…

ESCOLA DE UM OU ESCOLA DE TODOS? O autor Cláudio de Moura Castro inicia pelo título de seu artigo afirmando que "A escola tem a cara do diretor", será que realmente procede? Acredito que, a escola não tem somente a cara do DIRETOR, como se este fosse o principal sujeito da escola; em minha concepção a escola tem a cara de seus alunos, coordenadores, professores, funcionários, comunidade e diretores, pois ao meu ver, o diretor necessita de todos esses sujeitos, para que uma escola funcione

É impossível negar a/o vínculo entre a escola e a comunidade que a serve. Pois a escola não é um órgão isolado do contexto social e global. Suas ações e intenções necessitam tanto da ação direta governamental como também da participação da comunidade a qual será oferecida a proposta educacional. Porem, tal relação de propostas, confiança, planos e sonhos só são concretizada quando a gestão sai do estandarte de autoritarismo e passa a ser democrática onde há a participação de todos os atores

(PPP) é considerado um dos documentos mais importantes da escola, pois nele estão contidas as principais informações sobre a instituição: sua filosofia, seus ideais, seus objetivos e a metodologia escolhida para chegar ao fim almejado. Em razão da importância desse documento para a estrutura e o funcionamento escolar, todos os atores da escola devem ser convidados a participar da sua construção. O PPP da escola deve, de fato, mostrar a escola, com sua cultura organizacional, suas…