Forma Adequada De Avaliar Os Conteúdos Conceituais Atitudinais E Procedimentais Construídos Pelos Alunos

ação, ele se converte em um investigador da aula (Schön, 1987). Sua atividade, além de determinar os meios e os procedimentos a utilizar, envolve também considerar os fins de sua intervenção, interpretar o contexto concreto e elaborar sua ação de forma progressiva, reformulando sua teoria e seu planejamento através da interação com a situação concreta. Esta concepção da função do professor como investigador conduz necessariamente a uma mudança no entendimento de sua formação e de…

algo historicamente construido, por isso é que se pode perceber os grandes contrastes em relação ao sentimento de infância no decorrer dos tempos. O que hoje pode parecer uma berração, como a indiferença destinada a criança pequena, há séculos atrás era algo absolutamente normal. A relação entre o cuidar e o educar na educação infantil, onde o professor considera as especificidades das crianças, demonstrando respeito e dedicação aos mesmos. A importância de planejar e avaliar no…

Currículo oculto A escola como lócus de formação humana é espaço de diálogo, de trocas, de vida. Portanto , é uma instituição que deve ser reorientada a fim de que se permita a vivência coletiva entre gestores,professores,funcionários, alunos e família,para que se fortaleça a interação entre os grupos e se faça uma organização autêntica,respeitando as singularidades na pluralidade dos sujeitos.O gestor cumprira a função de garantir a comunicação entre sujeitos que compõem a escola,…

objetivos e estratégias pedagógicas diferenciadas; a sala de aula passa a ser palco de discussões, de argumentações e de pesquisa. A discussão a partir da complexidade pressupõe acolher a investigação como princípio pedagógico norteador, onde professor e aluno se lançam na construção de projetos – de vida, de saberes. Neste contexto de permanentes ressignificações, as competências1 pedagógicas dos professores gestores também são constantemente desafiadas, pois os estudos no campo da…

percepção de como o ser humano aprende; se de forma passiva ou ativa, ingênua ou crítica, autoritária ou democrática, por recepção ou por construção. Nesse sentido, a metodologia de desenvolvimento de competências (MDC), voltada para a educação profissional e tecnológica, é o resultado da reunião e depuração de cinco grandes teorias que têm como característica comum o fato de privilegiarem a aprendizagem e, por conseguinte, o protagonismo e a atividade do aluno. São elas: a) escola…

pois estamos marcados pela ansiedade, medo, resistência e ao mesmo tempo esperança. Navegamos sem bússola, sem GPF em caminhos desconhecidos e só temos uma saída: a Formação Continuada, para que possamos nos atualizar constantemente de forma a nos manter na vanguarda dos processos inovadores da área educacional. Atualmente a educação exige que os educadores sejam multifuncionais, não apenas educadores, mas psicólogos, pedagogos, filósofos, sociólogos, psicopedagogos,…

Escolar 11 Capítulo 1 – Estrutura física da escola 13 Capítulo 2 – O entorno escolar 17 Capítulo 3 – Os alunos/as: Características, interesses e expectativas 20 Parte 2 – Observando a Prática docente 29 Capítulo 1 – Interação Professor Aluno/a 30 Capítulo 2 – Os educandos e o currículo em ação na EEB Getúlio Vargas 32 Capítulo 3 – O conteúdo escolar 35 Capítulo 4 – Planejamento da Professora 37 Capítulo 5 - Habilidades de Ensino da…

on-line .................................................................................. 51 Márcia de Borba Campos 6. O uso pedagógico do cinema: estratégias para explorar e avaliar filmes em sala de aula ............................................................ 63 Helena Sporleder Côrtes 7. Diferentes formas de expressão da aprendizagem .................... 85 Valderez Marina do Rosário Lima Marlene Correro Grillo João Batista Siqueira Harres 8. Questões de prova e…

precisam transformar-se em ações cotidianas que efetivamente tornem os conhecimentos matemáticos acessíveis a todos os alunos. Pensar qual a insatisfação revelada em sala de aula, os problemas a serem enfrentados, tais como a necessidade de reverter um ensino centrado em procedimentos mecânicos, desprovidos de significados para o aluno. Há urgência em reformular objetivos, rever conteúdos e buscar metodologias compatíveis com a formação que hoje a sociedade reclama. Palavras Chaves:…

Pro fundo da terra Pro fundo da terra... Terra! Planeta Água Terra! Planeta Água Terra! Planeta Água...(2x) 2.DESCRIÇÃO: Neste projeto abordaremos a necessidade de conscientização e mudança de valores e atitudes para que os alunos vivenciem isso no cotidiano. Para tanto utilizaremos uma metodologia interdisciplinar voltada a atingir os objetivos propostos e consequentemente os discentes serão avaliados durante todo o processo de desenvolvimento deste projeto …