Atuação do profissional de educação física no âmbito do lazer: a perspectiva da animação cultural

Motriz, Rio Claro, v.15, n.2, p.407-413, abr./jun. 2009 Artigo de Revisão Atuação do Profissional de Educação Física no âmbito do Lazer: a Perspectiva da Animação Cultural Hélder Ferreira Isayama Departamento de Educação Física, EEF e Líder do Grupo de Pesquisa Lazer, Cultura e Educação (Lace) da UFMG, Belo Horizonte, MG, Brasil Resumo: Este texto tem como objetivo discutir possibilidades de formação e intervenção de profissionais de Educação Física no contexto do lazer. Nesse sentido, busca superar a visão restrita de lazer e de atuação profissional, tendo como referência a perspectiva da animação cultural. Essa ação objetiva a participação efetiva da população por meio da ênfase na autogestão e na busca de uma formação mais crítica e consciente das pessoas, em suas vivências de lazer. Palavras-chave: Lazer. Educação Física. Atuação professional. Formação profissional e Animação Cultural. Acting of the Professional of Physical Education in the Context of the Leisure: the Perspective of The Cultural Liveliness Abstract: This text has how I aim to discuss means of formation and professionals intervention of Physical Education in the context of the leisure. In this sense, search to surpass the limited vision of leisure and of professional acting, taking as a reference the perspective of the cultural liveliness. This objective action to effective participation of the population through the emphasis in the automanagement and in the most…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – v. 10, n. 2, 2011, p. 74-86 ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL EM CIDADES PEQUENAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE CAMPINAS (SP)* Stéphanie Helena Mariano Serviço Social da Indústria – Brasil Nelson Carvalho Marcellino Universidade Metodista de Piracicaba – Brasil Resumo: Diante do novo quadro urbano que se desenha no país – as Regiões Metropolitanas –, e entendendo que o lazer se configurou como uma problemática urbana, é imperioso que se trabalhe em…

Referências Bibliográficas: BOSSA, Nádia Aparecida. Avaliação psicopedagógica do adolescente, Petrópolis: vozes, 2005. BRASIL, Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, 1997. DARIDO, Suraya Cristina. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara, 2003. MAUSS, M. Sociologia e antropologia. São Paulo: EPU; EDUSP, 1974. V.2 PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro:…

Educação Física e Esporte Saúde e Qualidade de Vida A Educação Física há muito vem buscando legitimar sua importância enquanto área de conhecimento dentro do currículo escolar. Não por falta de conteúdos significantes, pois possue ricas e vastas possibilidades de atuação por parte do professor, mas por não ter um planejamento educacional com objetivos claramente estruturados, uma metodologia bem fundamentada e direcionada à realidade dos seus alunos. Cabe ao professor essa mudança…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PRODUÇÃO CIENTÍFICA E VOLEIBOL: UMA PESQUISA DOCUMENTAL NA REVISTA MOTRIZ Luiza Azevedo Lopez1 Raquel da Silveira2 RESUMO: O conhecimento científico, atualmente, é valorizado pela sociedade e sua manifestação acontece principalmente através das produções acadêmicas. Neste artigo, iremos tematizar o conhecimento científico produzido sobre o voleibol. O objetivo é analisar a produção acadêmica a respeito deste esporte.…

PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: QUESTÕES DIDÁTICAS E EPISTEMOLÓGICAS José Carlos Libâneo O objetivo deste texto é sugerir um ponto de vista pedagógico em relação à educação física. A pedagogia e a educação física têm muito a oferecer uma à outra porque se há uma dimensão física da educação, há uma dimensão pedagógica da educação física. Quando falamos de uma educação física, a primeira idéia que aparece é de uma atividade educativa referente a um aspecto da personalidade…

Áreas de Intervenção da Animação Sociocultural Trabalho realizado por: Margarida Mendes Nº2 10ºF Disciplina: Animação sociocultural Modulo-2 Professora: Lurdes Antunes Data de entrega: 6 de Janeiro de 2014 Índice 1.O que é a animação sociocultural?................................................3 1.1. Pressupostos da animação sociocultural…………………….3 1.1.1. Participação…………………………………………...…3 1.1.3.Motivação…………………………………………………3 2.Triangulo…

disponibilidade interna para buscar a formação continuada e adequar-se às necessidades contemporâneas; b) usar os recursos tecnológicos e pedagógicos para reproduzir o seu conhecimento aos alunos; c) apenas disponibilizar os recursos tecnológicos e pedagógicos na sua sala de aula; d) deter conhecimentos sobre os recursos tecnológicos e pedagógicos; e) continuar o seu trabalho docente sem preocupar-se com essas questões. ALTERNATIVA A ALTERNATIVA B ALTERNATIVA D ALTERNATIVA C…

Trabalho em Grupo Curso de Animador Sociocultural Disciplina de Animação Sociocultural 2º Ano – N.º do Módulo: 5 – Nome do Módulo: Práticas de Animação Sociocultural II Professora: Tânia Martins Trabalho realizado pelas alunas: Fátima Pinho, João Pereira, Andreia Cunha, Sara Oliveira e Susana Barbosa 13-Maio-2013 Ano letivo: 2012/2013 Introdução No âmbito da disciplina de Animação Sociocultural do 2º ano do curso…

NA LITERATURA E NA INTERNET E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA Felip de Lima da Silva (PIBIC/CNPq/UEPG), Alfredo Cesar Antunes (Orientador), email: felip –lima-silva@hotmail.com. Universidade Estadual de Ponta Grossa/Departamento de Educação Física /Ponta Grossa, PR. Área: Ciências da Saúde Sub-área: 4.09.00.00-2 – Educação Física Palavras-chave: MMA, EDUCAÇÃO FISICA, FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Resumo Mixed Martial Arts (artes marciais mistas-MMA) é um…