Formação Docente E Profissional Resenha

FACULDADE DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA MATA SUL ALUNAS: SAMIRY NADYELLY SUELLEN RABELO RESENHA DO LIVRO: “ SABERES PEDOGÓGICOS E ATIVIDADE DOCENTE” Palmares, 19 de novembro de 2012. INTRODUÇÃO Este artigo trata de uma pesquisa cujo objetivo é compreender o processo de construção dos saberes docentes dos professores universitários em início de carreira, sob as influências dos contextos institucional e…

RESENHA VEIGA, I.P.A. PROFISSÃO PROFESSOR: Até Quando? Pleiade, Foz do Iguaçu, V.1, nº 1, p. 29-40, Jul./Dez. 2007. Vivemos com certeza, angustiados com a questão da sobrevivência do professor na sociedade do século XXI. Hoje em dia, o professor assume uma gama de personagens e de papéis que tem sido assumidos pelos profissionais docentes, onde estes exercem funções que não lhe são cabíveis em seu ambiente de trabalho, ou seja na sala de aula, como por exemplo o de ser pai e mãe e até mesmo

desafios da prática docente reflexiva. O relatório será um exercício prático para estudo reflexivo sobre as questões inerentes às dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Logo, este desafio busca possibilitar a construção de conhecimentosdidáticopedagógicos, estabelecendo um diálogo entre a formação e a docência, assim como favorecer uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à docência. Desafios cotidianos da prática docente: A formação docente,…

construo professora, cotidianamente, em diferentes instâncias nas quais tenho interagido, nas diferentes interlocuções que tenho feito, nas múltiplas teias de relações que tenho tecido...” (p. 39). TEIAS: Rio de Janeiro, ano 2, nº 3, jan/jun 2001 RESENHAS 1 Discute-se muito sobre sociedade e escola excludentes, mas somente o excluído sabe realmente o que é viver essa exclusão. Isto pode ser constatado nos textos “Ser negra, ser mulher, ser nordestina. Afinal, como me fiz…

Resenha do Texto: “Professores: Entre Saberes e Práticas” - Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro O objetivo do artigo, segundo Ana Maria, é discutir as possibilidades teóricas provenientes da articulação das categorias de análise "saber docente" e "conhecimento escolar". É, contudo, o resultado da análise de referenciais que discutem a questão da relação entre os saberes da formação inicial de professores e sua prática docente. Ainda segundo a autora, a relação dos…

RESENHA BIBLIOGRÁFICA Obra: BAPTISTA, Isabel (2005): Dar rosto ao futuro. A educação como compromisso ético. Porto, Profedições. Resenhista: Sofia Silva Na obra “Dar rosto ao futur” a autora faz uma reflexão crítica sobre a educação e os valores que esta tem (ou deveria ter) como base para o desenvolvimento em pleno século XXI. Ao longo de toda a obra a autora reflete os prós e os contras da profissionalidade docente através da ética, da moral e da deontologia. Este livro…

PIMENTA, S. G. & LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. Revisão técnica José Cerchi Fusari. - 3 ed. São Paulo: Cortez, 2008 - (Coleção docência em formação. Séries saberes pedagógicos). Resenha 01 O texto analisado tem como objetivo discutir a formação de professores e pedagogos a partir da relação teoria e prática presente nas atividades de estágio. Ressaltando que as autoras revelam preocupação com as práticas que “imitam modelos escolares”, assim como as práticas escolares…

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL INTRODUÇÃO AO SERVIÇO SOCIAL O Serviço Social na Contemporaneidade: trabalho e formação profissional CAXIAS - MA2012 ADRIANA NATALIA LEAL OLIVEIRA Das Damas de Caridade A Mary Richimond e a Infância do Serviço Social Resenha apresentado á disciplina Metodologia do Trabalho Científico, sobre aorientação da Professora Benigna, para obtenção de nota. CAXIAS - MA 2012 Referencia bibliográfica: ESTEVÃO, Ana Maria Ramos

INSTITUTO DE SAÚDE DA COMUNIDADE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA DISCIPLINA: PLANEJAMENTO, FORMAÇÃO E AVALIAÇÃO NA SAÚDE RESENHA As agendas políticas para as reformas e sua releitura no cotidiano das práticas da formação: o caso da disciplina trabalho de campo supervisionado. Saippa-Oliveira G, Koifman L, Pontes ALM. As Agendas Públicas para as Reformas e sua Releitura no Cotidiano das Práticas da Formação: o caso da disciplina Trabalho de Campo Supervisionado. In: Pinheiro R,…

Linguistic abilities. RESUMO Práticas de leitura e escrita são atividades muito frequentes nos cursos de graduação das diversas instituições de Ensino Superior do país, e isso não seria diferente na Faculdade Metodista Granbery. No entanto, os docentes deparam-se constantemente com a recusa dos discentes na realização de tarefas que envolvem a leitura, a produção de textos acadêmicos e a exposição oral de temas relacionados aos conteúdos das disciplinas. O que estaria ocorrendo?…