Formação Docente Desafios Entre A Teoria E A Prática Ed

de repente aprende. (Guimarães Rosa, Grande Sertões Veredas) . Aprender é uma tarefa árdua, em que se convive o tempo inteiro com o que ainda não é conhecido. Constantemente, o homem é levado a refletir sobre a sua ação e buscar respostas aos desafios propostos e, nesse processo, constrói conhecimento. Sendo assim, o conhecimento nasce da ação e é agindo que ele se confronta com a necessidade de aprender, como é próprio dos seres humanos agir no mundo, todas as pessoas tem…

OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR EM TECNOLOGIA DA ESTETICA E IMAGEM PESSOAL Alison Walvy de Souza1, Fernanda Quaresma de Araujo2 1 Acadêmica do curso de Pós Graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior com Novas Tecnologias da Universidade Tuiuti do Paraná (Curitiba, PR). 2 Professora Orientadora Ms. Fernanda Quaresma de Araujo Endereço para correspondência: a.walvy@hotmail.com __________________________________________________________________________________…

DA BAHIA Curso: PEDAGOGIA Disciplina: EDU278 - PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS ESCOLARES Carga horária: 60h Turma: 1º Semestre Semestre: 2014.2 Professor: POLIANA MARINA MASCARENHAS DE SANTANA Caro aluno, A prática pedagógica é um processo que se tece na relação reflexão-ação. É um tema discutido pelos que se preocupam com a educação, porque se tornou um desafio políticopedagógico enquanto prática cotidiana, que se transforma – e precisa…

OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR EM TECNOLOGIA DA ESTETICA E IMAGEM PESSOAL 1 Acadêmica do curso de Pós Graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior com Novas Tecnologias da Universidade Tuiuti do Paraná (Curitiba, PR). __________________________________________________________________________________ Resumo: A Educação Tecnológica, no sistema educacional brasileiro, apresenta um sentido legal e preciso que é a formação de nível superior, voltada para a…

“Formação em ação” Elizandra dos Santos RA: 1231251 Isabel dos Santos de Jesus RA: 1230928 Nathalia O. Barbosa Monteiro RA: 1231080 Silvana Emanuelli P. F. da Cruz RA: 1200992 Objetivo – São Vicente SUMÁRIO 1. Tema .................................................................................................... 2. Justificativa ........................................................................................... 3. Situação Problema .....................................

PROEXT: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL E ESTADUAL DE ÁGUA SANTA/RS BECK, Emanuele Alecsandra- IFRS1 CASTAMAN, Ana Sara - IFRS2 Grupo de Trabalho - Formação de Professores e Profissionalização Docente Resumo O presente artigo intitulado “PROEXT: formação continuada de professores da rede municipal e estadual de Água Santa”, apresenta reflexões acerca de uma experiência de formação pedagógica com professores da rede pública do município de Água Santa/RS. Focaliza a

Didáctica: concepção e objecto É necessário pensar na Didáctica além de uma simples renovação nas formas de ensinar e aprender. O desafio não reside somente no surgimento ou criação de novos procedimentos de ensino, ou em mais uma forma de facilitar o trabalho do educador e a aprendizagem do educando. Mas do que isso, a Didáctica tem como compromisso buscar práticas pedagógicas que promovam um ensino realmente eficiente, com significado e sentido para educandos, e que contribuam para a…

línguas concebe a natureza da linguagem e da identidade social. E um aspecto fundamental em curso de educação de professores de línguas.” Moita Lopes INTRODUÇÃO O Estágio é um momento de fundamental importância no meio no processo de formação profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar o que foi aprendido na Faculdade e testando-lhes o nível de consistência e o grau de entrosamento. Por meio dele, o estudante pode perceber as…

| | Docente: | | | |Preparação para a execução do Estagio Supervisionado, planejamento de atividades docentes, conceito de estágio, etapas e importância; especificidades

destacaremos o que foi produzido e os desafios encontrados. Com esse trabalho, objetiva-se qualificar o entendimento dos futuros professores, no que diz respeito ao ensino de Química com ênfase na diversidade. Palavras chaves: experimentação, oficinas temáticas, Cultura, formação de professores 1. Introdução O Programa institucional de Iniciação à Docência (PIBID-CAPES) busca familiarizar o acadêmico à escola bem como incentiva o aperfeiçoamento e a valorização da formação de…