Docencia no ensino superior

OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR EM TECNOLOGIA DA ESTETICA E IMAGEM PESSOAL
Alison Walvy de Souza1, Fernanda Quaresma de Araujo2

1 Acadêmica do curso de Pós Graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior com Novas Tecnologias da Universidade Tuiuti do Paraná (Curitiba, PR).

2 Professora Orientadora Ms. Fernanda Quaresma de Araujo

Endereço para correspondência: [e-mail]

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Resumo: A Educação Tecnológica, no sistema educacional brasileiro, apresenta um sentido legal e preciso que é a formação de nível superior, voltada para a capacitação profissional. Na perspectiva de ensino baseado na prática científica é que são concebidos os Cursos Superiores de Tecnologia como uma modalidade de educação profissional que objetiva adequar o ensino superior ao centro econômico e social de um país em transformação permanente. O docente é quem efetiva a utilização do ensino tecnológico e científico redimensionando o seu papel, compartilhado seus conhecimentos e experiências de forma a ensinar demonstrando em meios práticos e científicos, a correta forma de atuação profissional. O presente trabalho tem como objetivo apresentar as dificuldades encontradas pelo docente superior na área de educação tecnológica em estética e imagem pessoal, por meio de questionário elaborado com perguntas abertas, bem como a importância da educação com conhecimento e atualização na área tecnológica.

Palavras-chave: Educação no Ensino Superior, Novas Tecnologias, Cursos Tecnológicos, Profissional Tecnológico

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ABSTRACT: The technological education, in the Brazilian educational system presents a legal sense and need which is the top-level training geared towards professional training. In the perspective of scientific practice-based teaching is that Higher courses are designed for technology as a mode of