Formação Docente Da Area De História

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOSÉ NOMINANDO ÁGUA BRANCA – PB 2012 Todo educador, apresenta-se como uma referencia para a formação dos educandos e, é muito importante a maneira como se relaciona com eles. A forma de contato é fundamental, para que se sintam inteligentes e capazes. “Ninguém nasce educador ou marcado pra ser educador. A gente se faz educador, se forma como educador, permanentemente, na prática e na reflexão da prática.” APRESENTAÇÃO Este…

dominação-subordinação em nossa história. III) Relacionando as lutas dos coletivos pelas políticas afirmativas e seus significados com as experiências de desterritorialização ao longo de nossa história. IV) Trabalhando com os educandos os esforços da família e das comunidades por melhoria do lugar de moradia e trazer lideranças comunitárias para narrar essas lutas. V) Identificando como crianças e adolescentes têm participado desse conjunto de ações. Valorizando essas histórias,…

Faculdade de Tecnologia e Ciências –FTC ead Licenciatura em Pedagogia Cleison Bertolino da silva Formação Docente entre a Teoria e Prática (Educação Infantil) Maceió, 2013 Faculdade de Tecnologia e Ciências –FTC ead Cleison Bertolino da Silva Formação Docente entre a Teoria e Prática (Desafios) Trabalho apresentando ao curso de graduação em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e ciências FTC, como requisito parcial para obtenção de grau de Pedagogo. Maceió, 2013 …

O Estudo dos Fundamentos da Educação e Sua influência na Relação Entre Comunidade e Escola Virgínia Caetano do Nascimento [1] Josiane Fátima Zamignan[2] Resumo A educação tem sido preocupação de muitos estudiosos nas diferentes áreas do conhecimento ao longo da história, em virtude das grandes transformações decorrentes do processo informativo que tem atingido todo o contexto social, mudando a forma de pensar e as próprias relações entre os sujeitos, tanto no ambiente familiar como no…

acesso ao saber elaborado”, proporciona aos discentes do curso de pedagogia, refletir sobre a docência e ação educativa, com o intuito de favorecer aos alunos a apropriação de ferramentas conceituais e práticas, que garantam o exercício de um fazer docente competente, crítico e comprometido com as necessidades e exigências da sociedade, bem como sua relação com a gestão desse processo. O foco do trabalho volta-se para as séries iniciais do Ensino Fundamental, enfatizando a aquisição da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Nome Grupo: Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Didática Alfabetização e Letramento” e “História da educação e da pedagogia”,sob orientação da tutora Kelly Martins. Taguatinga/DF 2015 Sumario 1Resumo______________________________________________3…

CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIÊNCIA DOCENTE: CARREIRA DE UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Jeferson Cleiton Ferrari Mércia Valente Schmitz Universidade Estadual do Oeste do Paraná Resumo O presente trabalho é apresentado na forma de uma biografia que visa relatar a carreira de uma professora da Educação Básica da rede estadual de ensino, residente no município de Coronel Vivida – PR, e que atua nas disciplinas de História e Sociologia no referido município. Muitas são as contribuições…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL criatividade: a descoberta de novas sensações e potencialidades Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatóriolll: Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Seminário Vll. Profs. Cyntia França, Lilian Gavioli de Jesus,Keila Tatiana Boni, Andreia de Freitas

Ensino de História no Paraná Na década de 1970, o ensino de História era predominantemente tradicional,fosse pela valorização de alguns personagens como sujeitos da História e de sua atuação em fatos políticos, fosse pela abordagem dos conteúdos históricos de forma factual e linear. A prática do professor era marcada pelas aulas expositivas, a partir das quais cabia aos alunos a memorização e repetição do que era ensinado como verdade. As origens dessas práticas no ensino de História…

professores orientadores no Quadro 2, a seguir: QUADRO 1 – LINHAS DE PESQUISA LINHAS DE PESQUISA a) Formação de Professores Realiza estudos e pesquisas no campo da formação inicial e continuada de professores no contexto brasileiro e, especificamente, amazônico, na busca de aprofundamento teóricometodológico de políticas, saberes e práticas que contribuam para a construção de projetos alternativos a esta formação. b) Saberes Culturais e Educação na Amazônia Investiga temas…