Fonética Fonologia E Ensino Livro Didático

“O termo ‘fonética’ é aplicado desde o século XIX, para designar o estudo dos sons da voz humana, examinando as suas propriedades físicas independentemente do seu papel lingüístico de construir as formas da língua“ (Borba: 170. p.163)“, “a fonética estuda os sons lingüísticos, ou seja, àqueles que dão substância às formas fonológicas a que são de natureza física, produzidos pelo aparelho fonador e percebidos pelos órgãos no momento da comunicação”. (Silveira: 1988. p. 3). A fonologia…

deveria todo aluno discorrer a respeito de um lexema, apresenta-se, nesta introdução, a divisão do estudo da língua portuguesa posicionando o lexema do tema deste estudo, dentro de um universo macro e micro lógico, evidenciando sempre o entendimento didático. Em termos macro lógicos passamos a distinguir o mundo dos gramáticos do mundo dos lingüísticos. 2 - A GRAMÁTICA E A LINGUÍSTICA 2.1. GRAMÁTICA O Gramático tem como objeto de estudo a regulação da língua, estabelecendo um padrão…

Interferência de fatores do equipamento escolar e do material didático de alfabetização. ► Competência ou incompetência do professor alfabetizador. Propostas de intervenção: ► Substituição de métodos de alfabetização em uso por alternativas metodológicas. ► Atribuição ao sistema escolar de serviços que enfrentem os fatores extraescolares. ► Alimentação, atendimento á saúde, a higiene, etc. ► Distribuição de material escolar didático. ► Programas de formação e aperfeiçoamento de…

expressões verbais, orais ou escritas, mas que também é possível interpretar compreender e produzir conhecimentos através de outras formas de linguagem de modo não verbal. Passo 1: Consultar a bibliografia básica indicada no plano de ensino da disciplina Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa: Ler o capítulo e pesquisar as diferenças entre a fala e escrita. Passo 2: Confeccionar uma tabela que aponte as principais diferenças entre a linguagem e a escrita…

formulário A respeito da tão propalada “crise da língua portuguesa”, Marcos Bagno afirma que: Escolher uma resposta. a. não é tão grave quanto a crise de 1808, com a vinda da família real para o Brasil. b. é grande, mas pode ser debelada com um ensino de português de melhor qualidade. c. é de fato a pior crise pela qual a língua já passou, por causa da difusão da internet. d. irá passar, como ocorre com toda crise, em diferentes áreas do conhecimento. e. não…

Sociolinguística variacionista: pressupostos teórico-metodológicos e propostas de ensino Os pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista (LABOV, [1972] 2008; 1978; 1994; 2001; 2003; 2010) desencadearam propostas de ensino assentadas: i) na correlação entre língua e sociedade; ii) na análise linguística de regras variáveis condicionadas por fatores linguísticos e extralinguísticos; e iii) na minimização de preconceitos vigentes na sociedade. Insistindo na…

Grécia; baseia-se na Lógica; dita regras. -Filologia _ estudo e confronto de textos; decifração de textos arcaicos e obscuros; determinação do estilo. -Gramática comparativa _ confronto de línguas, especialmente das indo-européias; desenvolvimento da fonética; desinteresse pele sintaxe; ênfase à diacronia. LÍNGUA ( Langue ) 1- Código 2- Potencial 3- Social 4- Fixa 5- Modifica-se lentamente FALA ( Parole ) 1- Codificação 2- Atualizada 3- Individual…

with the pre-service teacher education. Keywords: practice as a curricular component, teacher educators, Language Arts undergraduate course. Introdução Documentos oficiais decorrentes de políticas educacionais que visam orientar o processo de ensino-aprendizagem e a formação de professores, apesar de muitas vezes gerarem controvérsias, geralmente apresentam em suas propostas inovações que podem promover transformações em sua respectiva área. Algumas das razões para tais…

A Construção da Fala em Língua Inglesa: Um Desafio Ainda Presente. Costa dos Santos, F. J. Várias são as concepções que se tem sobre o ensino de Língua Inglesa e, nessa perspectiva, as práticas docentes têm sido pautadas pela intempestividade de ações que nem sempre levam a um verdadeiro processo de ensino e aprendizagem. Este trabalho dialoga com as observações feitas por Moita Lopes(1996) e Souza Lima(2001) entre outros autores na tentativa de buscar compreender as causas do…

Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e doutoranda pela mesma Instituição desde o início de 2010. Atualmente professora nas Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU). Além da experiência no nível superior, já lecionou no ensino básico, tanto em escolas particulares quanto em escola pública. Participa de bancas de correção como Enem, Enade, entre outras. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) P116l Pacheco, Siomara Ferrite Pereira…