Fonema E Letra 6º Ano

de maneira positiva, contribuindo para que seus alunos utilizem a alfabetização com sabedoria. Etapa 1 “ESTAR ALFABETIZADO É...” Visão dos integrantes do grupo: Antonia Aparecida Maia: Sim, tenho boas redações de meu primeiro dia de aula.Com sete anos fui para escola,mas já sabia algumas palavras, porque minha avó me ensinava a escrever e a ler, e até contar, numerais romanos, mais a minha alfabetização foi com a cartilha, porém para estar alfabetizadaprecisa-se muito mais, eu sabia…

quadro indicava a necessidade de uma incisiva intervenção didático-pedagógica nas turmas de 3º ao 5º ano do ensino fundamental. Dessa forma, a Secretaria de Estado de Educação, em articulação com a direção e a comunidade escolar, implantou gradativamente, em 2008, o Projeto “Além das Palavras”. (MATO GROSSO DO SUL, 2012, P.5). O programa foi ampliado no ano seguinte para atender também ao 1º e 2º ano do ensino fundamental e, após sucessivas ampliações, foi estendido a todas as etapas…

psicólogos, psicopedagogos e outros. O fracasso escolar é, sem dúvida, um dos mais graves problemas com o qual a realidade educacional brasileira vem convivendo há muitos anos. Sabe-se que tal situação se evidencia praticamente em todos os níveis do ensino do país, porém, ocorre com maior freqüência nos primeiros anos da escolarização onde acontece a alfabetização e através dela os temidos distúrbios de aprendizagem, dentre eles a dislexia caracterizada por problemas na leitura e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PONTES E LACERDA DEPARTAMENTO DE LETRAS PÉRICLES REZENDE RIBEIRO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE LINGUA PORTUGUESA-I PONTES E LACERDA – MT, JULHO -2012/2 PÉRICLES REZENDE RIBEIRO ESTAGIO SUPEVISIONADO DE LINGUA PORTUGUESA I Atividades apresentadas como avaliação da disciplina de Estagio Supervisionado de Língua Portuguesa I, no Curso de Letras do Campus Universitário de Pontes e Lacerda sob a orientação da…

estadual da rede de Cipotânea pela professoras alfabetizadoras. Serão entrevistadas duas professoras que atuam em classes da fase I, da E. E. José Dias Pedrosa, localizada na cidade de Cipotânea. As professoras em questão têm em média, 20 anos de profissão e 9 anos em alfabetização, e serão analisados trabalhos feitos pelos alunos das respectivas professoras. Diante desta problemática e de minha prática pedagógica surgiram alguns questionamentos. Quais os métodos de alfabetização…

APRESENTAÇÃO: A sequencia didática de língua portuguesa foi desenvolvida com a finalidade de sondar os conhecimentos dos alunos sobre a leitura e escrita, bem como introduzir conteúdos gramaticais e Valores Individuais DISCIPLINA: Língua Portuguesa ANO: 6° ano AULAS PREVISTAS: 08 Professora: Juliana Lemos da Costa DATA: 19/05/2014 TEMA: Substantivo Gênero piada SUBTEMAS: Substantivo: Conceito, classificação, gênero, número e grau.…

Universidade Federal de Mato Grosso Instituto de Linguagens Departamento de Letras Disciplina: Literatura Brasileira II Aluna: Talita C. B. Figueiredo 3º ano Letras/Literatura matutino Faça referências às relações que se podem estabelecer, convergentes ou discrepantes, entre as estéticas Romântica, Parnasiana e Simbolista. Eugênio de Castro Eugênio de Castro apresenta no 1º e 2º poemas a forma clássica do soneto petrarquiano, com dois quartetos e dois tercetos. O autor…

sendo 2 turmas de pré-escola, 10 de anos iniciais e dois 6º anos e 10 turmas dos anos finais do ensino fundamental de 8 anos, e ainda possui alunos da inclusão com diferentes necessidades especiais A filosofia da escola é: “Educar para a cidadania com amor liberdade e responsabilidade, buscando a transformação”. A escola é mantida pelo município e funciona em dois turnos: matutino, vespertino atendendo alunos a partir da pré – escola (5 anos de idade), 1º ano ao 9º ano, sendo que…

0 AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – AESA CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – CESA COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS Cristina Eduarte do Nascimento A LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR FLUENTE Arcoverde 2011 1 Cristina Eduarte do Nascimento A LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR FLUENTE Monografia apresentada ao Centro de Ensino superior de Arcoverde, como requisito para a obtenção do grau de…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS FOLHA DE RELATÓRIO Modalidade: Intervenção Aluna: Kênia Bersa Pinheiro Período: 7º período Carga horária: 3h na turma da 5ª série do Ensino Fundamental. Disciplina: Língua Portuguesa Durante o período de intervenção, o professor trabalhou o “som das palavras”, tentando passar para os alunos a diferença entre fonemas (sons) e letras. A intervenção foi feita ao tirar as dúvidas dos alunos em distinguir dígrafos de encontros…