Filosofia Antonio Severino

DISCIPLINA: Introdução à Filosofia (407031) Período: 2012. 1 CARGA HORÁRIA: 4 créditos (60 horas). PROFESSOR: Thiago Ranniery Moreira de Oliveira OBJETIVOS • Elencar e examinar as principais características do pensamento filosófico e seu método; • Ampliar habilidades de leitura e interpretação de textos filosóficos em suas atividades profissionais; • Caracterizar os principais problemas da Filosofia bem como, ao longo da história do homem, perceber como o ato de filosofar…

não adquirirem hábitos de estudos sistemáticos e eficientes através da utilização de métodos e técnicas adequadas, não conseguirão produzir intelectualmente. Reconhecidamente, os maiores obstáculos do estudo e da aprendizagem, em ciências e em filosofia, estão relacionadas às dificuldades que os estudantes encontram para compreender os textos teóricos. Salomon (1994, p.20-21), autoridade no assunto, expõe: Imaginamos o iniciante no trabalho científico como aquele que, implicado num processo

acerca das práticas que visem o melhor tratamento aos indivíduos e como a representação social da psicose impacta os estudantes de psicologia que se dedicam ao estudo dos fenômenos psíquicos. 1.1 Problematização Um problema de pesquisa é, conforme Severino (2000), “formulado sob a forma de uma enunciação de determinado tema, proposta de maneira interrogativa, pressupondo, portanto, pelo menos uma alternativa como resposta: é assim ou de outra maneira?”. Diante disso, o problema…

pedagogia nova e articulação da pedagogia tecnicista (1961-1969). 4º Período (1969-2001): Configuração da concepção pedagógica produtivista, subdividido nas seguintes fases: Predomínio da pedagogia tecnicista, manifestações da concepção analítica de filosofia da educação e concomitante desenvolvimento da visão crítico-reprodutivista (1969-1980); Ensaios contra-hegemônicos: pedagogias da “educação popular”, pedagogias da prática, pedagogias crítico-social dos conteúdos e pedagogia…

não é, entre o que é real e o que é ficção. Severino (2000, p.18) define Metodologia como [...] um instrumental extremamente útil e seguro para a gestação de uma postura amadurecida frente aos problemas científicos, políticos e filosóficos que nossa educação universitária enfrenta. [...] São instrumentos operacionais, sejam eles técnicos ou lógicos, mediante os quais os estudantes podem conseguir maior aprofundamento na ciência, nas artes ou na filosofia, o que, afinal, é o Objectivo…

“Teoria e prática científica” SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23ª edição. São Paulo: Cortez, 2007. 3.1. O Método Como Caminho do Conhecimento Científico “A ciência utiliza-se de um método que lhe é próprio, o método científico, elemento fundamental do processo do conhecimento realizado pela ciência para diferenciá-la não só do senso comum, mas também das demais modalidades de expressão da subjetividade humana, como a filosofia, a arte, a…

prazerosa, ou, como ocorre muitas vezes, de maneira estressante ou irritante. O projeto Móbile na Metrópole é uma proposta elaborada pela Escola Móbile, que interliga todas as disciplinas de ciências humanas (Historia, Geografia, Ética e Cidadania e Filosofia). Nesse projeto, que vai de fevereiro até setembro, cada grupo de alunos problematiza algo dentro do grande tema “conflitos urbanos”. Formulamos portanto uma questão problema para que tivéssemos um objetivo claro durante o…

uma coerência que garanta um trabalho visando à ligação entre as etapas do curso. Por isso cabe aqui se assumir uma postura, sabendo o porquê, o como, e o para que do ensino e da atividade dentro de sala de aula que provoque o “espanto” como na filosofia, ou seja, a sensibilidade que conduz as experiências próprias de cada contexto em que se está inserido e os temas que nos provoquem. A realidade presente no entorno da comunidade escolar demanda propostas tangíveis para o enfrentamento…

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: DIONÍSIO, Ângela Paiva; MACHADO, Anna Rachel & BEZERRA, Maria Auxiliadora (org). Gêneros Textuais & Ensino. 3 ed. RJ: Lucerna, 2005. HALL, Edward. A dimensão oculta. Lisboa: Instituto Piaget, 1991. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ABREU, Antônio Soárez. A arte de argumentar: gerenciando razão e emoção. 4. ed. Cotia (SP): Ateliê,2001. JUNIOR, Baitello Norval. O animal que parou os relógios: ensaios sobre comunicação, cultura e mídia. 2. ed. São Paulo: Annablume, 1999.…

DE 2012 CURSO DE FILOSOFIA- História de filosofia no Brasil- VI Período Professor : Pe. Alberto Martins Acadêmico: Renato Aparecido Fernandes Coelho I. Matrizes das corentes  Culturalismo: tendência filosófica, presente na reflexão brasileira e tem uma consolidada tradição na cultura filosófica nacional.  Tobias Barreto (fundador da Escola do Recife), foi o instaurador desta corrente no Brasil, retoma filosofia transcendental kantiana, raiz mais profunda da filosofia…