Fichamento Sobre Brincar

Associação Península Norte de Educação Ciência e Cultura FACULDADE CECAP PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA AS BRINCADEIRAS NO ÂMBITO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA PRIVADA DO PARANOÁ-DF. Luciana Alves dos Santos Orientadora: Profª MsC Maria Ângela dos Reis Silva Tanno BRASÍLIA-2008 Centro Cientifico Conhecer, Goiânia, Enciclopédia Biosfera N.07, 2009, ISSN 1809-0583511 2…

Marina Mendes Barros Coimbra São Luís- MA 07/2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO- UFMA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS - CCSO 1º PERÍODO DE PEDAGOGIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I A Educação de Emílio Livro Segundo Fichamento referênte a segunda nota do primeiro período de pedagogia - filosofia da educação I Marina Mendes Barros Coimbra São Luís- MA 07/2011 A Educação de Emílio Livro Segundo Marina Mendes…

Resumo Com base nas pesquisas, refletimos sobre as necessidades especificas dos surdos no processo educacional e como organizar um currículo diferenciado que superasse essas dificuldades. Muitos dos surdos, atualmente, não dominam a libras e muitos menos a língua portuguesa, demostrando, ainda, as limitações desse grupo em assumir sua identidade e possibilidades de inserção real na nossa sociedade. Os surdos frequentavam a escola regular, mas não tinha atendimento diferenciado, e…

pesquisa bibliográfica mediante leitura, análise, fichamentos de livros, artigos científicos, teses relacionadas ao assunto em questão, sites da internet, com bases em autores, como Piaget, Vygotsky, Skinner, entre outros que abordam a temática. Conclui-se que alunos de diferentes idades convivem na hora do recreio, sem nenhuma coordenação, nem mesmo um responsável para observar, fazendo com que alunos de menor idade possam se machucar ao brincar e gerar conflitos. A sociedade não está…

aponto de muitas vezes interferirem na educação proposta pela escola. Muitos deles, com relação a educação infantil (jardim I, II, III e primeira séria do Ensino Fundamental), tem a idéia de que a criança não aprende nada, só está ali para pintar e brincar, veem a escola como uma espécie de creche e as professoras como babás, por isso tanto conflito muitas vezes entre pais e professores. A escola deve oferecer a esses alunos das séries iniciais atividades variadas que dê a elas a…

desenhos animados na formação da subjetividade infantil produzidas no período de 2010 a 2012, de modo a compreender o campo da Psicologia. Em termos teóricos essa pesquisa ressalta-se com o embasamento em alguns autores que se dedicam aos estudos sobre subjetividade infantil. Metodologicamente, assume-se a pesquisa proposta como sendo do tipo estado da arte e como uma investigação dentro da abordagem qualitativa, tendo como objeto de estudo as teses relacionando a influência dos…

Danielle Fernandes Vieira do Carmo Deusiléia Maria Mercez da Silva Gerlana Gomes da Silva José dos Santos Costa Nayra Clara da Silva Gomes A VISÃO DO ENFERMEIRO SOBRE A PREDISPOSIÇÃO DO USO DO CRACK EM CRIANÇAS Rio de Janeiro Junho de 2013 A VISÃO DO ENFERMEIRO SOBRE A PREDISPOSIÇÃO DO USO DO CRACK EM CRIANÇAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado Como exigência da disciplina TCC do curso de…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1. Unidade Temática - Usos Sociais da Leitura e da Escrita 5 2.1.1. Aula 1 - O que é leitura? 5 2.1.2. Aula 2 - Como ler e entender textos técnico-científicos 6 2.1.3. Aula 3 - Considerações sobre o texto 7 2.1.4. Aula 4 - Gêneros e tipos textuais 7 2.1.5. Aula 5 - Elementos de textualidade 8 2.1.6. Aula 6 - Produção de texto dissertativo 8 2.1.6.1. Atividades 9 2.1.7. Aula 7 - As características linguísticas do texto dissertativo de caráter…

parte dos adultos que com ela convivem quer no espaço institucional quer no familiar, exercendo funções distintas. A diversidade e a complexidade dos contextos exige que o professor produza conhecimento pedagógico, tenha domínio sobre sua prática e crie formas ou procedimentos adequados ao ensino dos conteúdos indicados nas reformas da educação básica. A função de produzir conhecimento pedagógico ganha destaque na Proposta 2000 em relação ao RFP/1998…

pois um reforço muitas vezes complementa o que foi ensinado e tira as dúvidas, sendo que o tempo de aula é muito pouco para que os alunos aprendam o que é passado. A meu ver, o processo de educação inclusiva é algo a ser pensado e refletido sobre o prisma da realidade atual, buscando ensinar conforme a realidade em que o aluno se encontra, e principalmente buscando compreender o porque da dificuldade e mostrar que apesar de tudo o aluno é capaz de aprender e não é necessário…