Fichamento Pcn Livro 3

file:///C:/Documents and Settings/Luciano Neves/Desktop/Corrida de O... 3 de 10 23/9/2010 10:53 um reprodutor de normas, deve permitir re-elaboração de normas, aprendizado, questionamento. Como referencial para a sistematização das aulas da disciplina Educação Física, temos no Brasil os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que auxiliam com questões e objetivos que devem ser abordados durante os ciclos escolares. Os PCN trazem alguns objetivos para a disciplina Educação Física,…

universidades nas décadas de 70 e 80 e dos programas de renovação de ensino introduzidos nas diretrizes curriculares dos estados e municípios e nos materiais destinados à formação continuada de professores, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) – coleção de documentos publicados pelo Ministério de Educação e Cultura em 1997 – inauguram uma importante e desafiadora fase na educação brasileira que gera resistências por parte daqueles mais apegados a concepções tradicionais de…

contexto, e precisa estimular o aluno a participar ativamente do seu contexto percebendo as manifestações culturais, através de museus, do cinema, do objeto artístico, de vídeos, de outdoors, de revistas, de jornais, de computação gráfica, de livros etc.. (PCN ARTE SC, 1998 p.194). É importante que nas aulas que o aluno faça perguntas, levante hipóteses, confronte interpretações, conte sobre o que aprendeu e não apenas faça questionários de perguntas e respostas de localização de…

......................................................................................... 04 2 OBJETIVOS................................................................................................................... 05 3 REFERENCIAL TEÓRICO........................................................................................... 06 4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS................................................................... 09 5…

........................................... | | |2 JUSTIFICATIVA.......................................................................... | | |3 OBJETIVO GERAL..................................................................... | | |4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................................

1 TEMA.......................................................................................................................7 2 JUSTIFICATIVA.......................................................................................................7 3 SITUAÇÃO PROBLEMA.........................................................................................7 4 PÚBLICO ALVO......................................................................................................7 5 OBJETIVOS............

Criciúma SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA ............................................................................. 4 2 PROBLEMA ............................................................................................................. 6 3 QUESTÕES NORTEADORAS ................................................................................ 7 4, OBETIVOS ..............................................................................................................8 4.1…

Pagliari BRUN – mestranda (UFMS)2 Maria Emília Borges DANIEL – orientadora (UFMS) RESUMO. Este trabalho, que faz parte de uma pesquisa de mestrado, tem como objetivo contribuir para o esclarecimento de um equívoco recorrente, principalmente, nos livros didáticos: a confusão entre os conceitos de gênero textual e de tipo de texto. Para tanto, foi analisada uma publicidade da Gradiente, publicada na Revista Veja, na qual ocorre uma variedade de seqüências tipológicas e uma mescla de…

.......................................................................................... ............... 4 2 PROBLEMA ............................................................................................................ ............... 4 3 JUSTIFICATIVA.. ..................................................................................................... ............... 4 4 OBJETIVOS.....................................................................................................

INTRODUÇÃO92.UMA BREVE LEITURA SOBRE A QUESTÃO AMBIENTAL92.1 A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA QUESTÃO AMBIENTAL NO BRASIL92.2 A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL92.A QUESTÃO AMBIENTAL E A EDUCAÇÃO103.1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO FORMAL NO BRASIL103.2 OS PCN´s E A GEOGRAFIA103.3 UMA EVOLUÇÃO DE CONCEITOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL103.4 UMA APROXIMAÇÃO COM A GEOGRAFIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO.113.A PESQUISA EM CAMPO: UMA ANÁLISE DAS ESCOLAS114.1 UMA ABORDAGEM DE EDUCAÇÃO114.2 APRESENTAÇÃO…