Análise de livro didático para o ensino de história

Análise de Livro Didático para o Ensino de História O livro que decidimos analisar se chama “Caderno do Futuro 3ª Série – História e Geografia”, escrito por Célia Passos e Zeneide Silva. Como o título já deixa claro, o livro trabalha com as disciplinas de História e Geografia em conjunto. A edição que analisamos é do ano de 2006, e foi produzido pelo IBEP (Instituo Brasileiro de Edições Pedagógicas). Nele não há nenhum tipo de referência que evidencie que atenda as diretrizes do PNLD ou aos PCN. A obra não possui índice, mas é dividida em blocos. Apesar de ser um livro de História e Geografia, não trata o conteúdo de forma interdisciplinar, separando de forma clara o conteúdo de Geografia e o conteúdo de História, sem fazer relação entre eles. Trataremos aqui apenas do trabalho feito no conteúdo de História. O conteúdi é dividido em 9 blocos, da seguinte forma: Bloco 1: A história de cada um Bloco 2: A chegada dos portugueses; Os primeiros habitantes do Brasil Bloco 3: As capitanias hereditárias Bloco 4: O governo-geral Bloco 5: A Incofidência Mineira Bloco 6: A Independência do Brasil Bloco 7: A Abolição da Escravatura Bloco 8: A Proclamação da República Bloco 9: Festas e Datas Comemorativas A metodologia do livro é utilizar pequenos resumos, em forma de fichamento, dos conteúdos; e depois propor aos alunos que respondam questionários sobre esses conteúdos. Os questionários não convidam o aluno a qualquer tipo de reflexão, necessitando apenas…

em: Acessado em: 05/04/2012 FICHAMENTO: “ Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B: "Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura…

sem qualquer ar de constrangimento para que as crianças pudessem desenvolver a tendência natural do seu caráter”. Aristóteles também como Platão “acredita que educar é para a vida, proporcionando ao mesmo prazer.” O romano Horácio dizia “todo louvor obtém o poeta que reúne informação com prazer, ao mesmo tempo iluminando e instruindo o leitor”. O teatro na escola, de acordo com PCN`s de Arte (2001), tem o intuito de que o aluno desenvolva um maior domínio do corpo, tornando-o…

muito e mal. o aproveitamento do estudo deve ser medido pela qualidade do tempo que você gasta nele, não pela quantidade! Cinco horas mal estudadas valem menos do que uma hora bem estudada. Outra maneira de aproveitar bem seu estudo é por meio da elaboração de fichamentos. Em primeiro lugar, escolha uma aula qualquer para reler. Tenha um papel e um lápis à mão. Agora, siga os seguintes passos: 1) Leia o texto todo de uma vez só, para ter uma visão do conjunto. Anote suas dúvidas em…

2 OBJETIVOS .................................................................................................................. 2.1 Geral ........................................................................................................................... 2.2 Específicos ................................................................................................................. 3 REFERENCIAL TEÓRICO…

...................... |04 | |3 |OBJETIVOS ............................................................................................. |05 | |3.1 |Objetivo Geral ......................................................................................... |05 | |3.2 |Objetivos Específicos ............................................................................ |05 | |4 |REFERENCIAL…

e objetivo trabalhado. Costumamos começar com um aquecimento, que geralmente parte de uma brincadeira a qual acrescentamos elementos teatrais, gostamos também de fazer pelo menos um jogo teatral em que eles têm a oportunidade de extravasar tudo o que é reprimido no ambiente escolar, tentamos sempre trazer influências de outras artes com o objetivo de integra-las ao teatro e expandir o repertório das crianças. É sempre necessário flexibilidade com o planejamento feito anteriormente, já…

dos requisitos para a avaliação bimestral na disciplina de TCC, sob a orientação da Profª Dra. Daiany Bonácio. MARINGÁ 2015 SUMÁRIO Resumo 6 1. Introdução 7 2. Justificativa 8 3. Objetivos 8 3.1 Objetivos Gerais 8 3.2 Objetivos Específicos 8 5. Metodologia 9 6. Identificação e caracterização do problema 9 7. Cronograma 2015 11 8. Referências 12 Resumo Um grande equivoco que a maioria das pessoas cometem,é acreditar…

............... p 5 3. Metas................................ p 6 4. Metodologia..................... p 6 5. Recursos........................... p 7 6. Cronograma.................... p 8 7. Avaliação......................... p 8 8. Fundamentação Teórica. p 9 Considerações Finais............... p10 Bibliografia............................... p11…

.................... 2.5 Objetivos.......................................................................................... 2.5.1 Objetivo Geral ................................................................. 2.5.2 Objetivos Específicos .................................................... 2.6 Hipóteses.......................................................................................... 04 04 05 05 05 05 3. REFERENCIAL…