Relatoria leitura e produção de texto series iniciais

comparações didáticas e objetivos teóricos do PCN da língua portuguesa relacionados aos livros de séries iniciais, abordando de forma clara e ampla questões inerentes ao ensino regular oferecido nas instituições escolares, exercendo cunho crítico e informal das finalidades que caminham paralelas ao conhecimento e cotidiano de alunos e professores. RELATÓRIO 1º Ano Linguagem escrita “Nome a Nome” de Ângela Cordi da Editora Positivo, a introdução do livro é voltada totalmente para a criança, onde não há sumário, pois o processo de aprendizagem na alfabetização é onde o aluno descobre as letras, suas primeiras palavrinhas e seu primeiro contato com a leitura e a escrita, sem cronogramas, pois a criança já possuí uma linguagem mãe. O professor deve estimular uma nova linguagem, dando apoio ao aluno a esse novo conhecimento. Segundo o PCN “Para que essa mediação aconteça, o professor deverá planejar, aperfeiçoar e dirigir atividades didáticas, com o objetivo de desencadear, apoiar e orientar os esforços de ação de reflexão do aluno.” (BRASIL, 2001 p84.) O livro introduz o cotidiano do aluno de maneira bem clara, os possibilitando a aprender através do dia-a-dia. “... exigências práticas da vida diária são textos que favorecem a reflexão critica e imaginativa, o exercício de formas de pensamentos mais elaborados e abstratos, os mais vitais para a plena participação numa sociedade letrada.” (BRASIL, 2001) Os conteúdos do livro e voltados para as vogais e…

Análise de Livro Didático para o Ensino de História O livro que decidimos analisar se chama “Caderno do Futuro 3ª Série – História e Geografia”, escrito por Célia Passos e Zeneide Silva. Como o título já deixa claro, o livro trabalha com as disciplinas de História e Geografia em conjunto. A edição que analisamos é do ano de 2006, e foi produzido pelo IBEP (Instituo Brasileiro de Edições Pedagógicas). Nele não há nenhum tipo de referência que evidencie que atenda as diretrizes do PNLD…

reconhecer a leitura como prática social; reconhecer a leitura como processo interativo; METODOLOGIA: O trabalho aqui apresentado consiste numa pesquisa bibliográfica, tendo como base fundamental, as concepções e conceitos de Ângela Kleiman, Silva, PCN´s e outros, onde leituras, fichamentos, resumos e interpretações dos referenciais teóricos selecionados serão feitos, seguido de escrita dos resultados alcançados. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. A leitura é um tema muito estudado na…

Você deve estudar a aula 01 e aula 02, fazendo em seu caderno um fichamento dos principais conceitos abordados e assuntos para depois participar do Fórum de Aula 01 e 02 e desenvolver sua atividades ( de acordo) com o descrito abaixo e enviá-la em portfólio 01 Atividade para envio no portfólio 01. Na aula 01 e 02, estudamos os conceitos de racismo,discriminação, etnia, ação afirmativa e ainda as legislações nº 10.639/2003 e 11.645/2008 que obriga as escolas e os professores a…

em: Acessado em: 05/04/2012 FICHAMENTO: “ Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B: "Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO-CAA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA- 6º PERÍODO DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA PROFESSORA: ANA MARIA BARROS FICHAMENTO DO PCN DE HISTÓRIA (1° CICLO) SIMPLIFICADO DE LEITURA DEYSIANNE CRISTINA SANTOS DA SILVA GRACIELLE VASCONCELOS JOSÉ WILSON CERQUEIRA MARIA HELENA SOBRAL DE LIMA CARUARU ABRIL/2015 Referência: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : história, geografia / Secretaria…

sem qualquer ar de constrangimento para que as crianças pudessem desenvolver a tendência natural do seu caráter”. Aristóteles também como Platão “acredita que educar é para a vida, proporcionando ao mesmo prazer.” O romano Horácio dizia “todo louvor obtém o poeta que reúne informação com prazer, ao mesmo tempo iluminando e instruindo o leitor”. O teatro na escola, de acordo com PCN`s de Arte (2001), tem o intuito de que o aluno desenvolva um maior domínio do corpo, tornando-o…

Sacristán, os objetivos a serem perseguidos pela educação são claros: desenvolver uma empatia para com o outro, o diferente; conhecer as razões dos conflitos entre os homens em todos os níveis (contexto pessoal, nacional e internacional); comprometer-se com o combate aos preconceitos e à discriminação; promover a internalização de normas e de valores numa perspectiva plural; propiciar a percepção da interdependência entre os homens e as sociedades. Os fundamentos dessa perspectiva são a…

Ciências Biológicas da Universidade Anapurus-Ma 2012 SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO ........................................................................................................ 1 JUSTIFICATIVA ......................................................................................................... 2 OBJETIVOS .................................................................................................................. 2.1 Geral …

Centro de Estudos Superiores de Itapecuru-Mirim – CESITA, como requisito para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso da Licenciatura em Letras. Aprovado em ______/______/_______ _____________________________________________________ Profª. Esp. (Orientadora) SUMÁRIO |1 |TEMA ....................................................................................................... |04 | |1.1 |Título…