Fichamento Pcn Livro 3

promover trabalhos interdisciplinares; desenvolver atividades com diferentes fontes de informação (livros, jornais, revistas, filmes, fotografias, objetos etc.). Recursos Os recursos didáticos, também chamados objetos mediadores, desempenham um papel importante no processo ensino-aprendizagem. São materiais didáticos tanto os elaborados especificamente para o trabalho de sala de aula, livros-manuais apostilas e vídeos como também, os não produzidos para esse fim, mas que são…

FACETAS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 2.1 O que é alfabetização............................................................................15 2.2 A literatura infantil na alfabetização...........................................17 CAPÍTULO III 3 AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS 3.1 A Pedagogia Liberal................................................................................. 23 3.2 A Pedagogia…

República..............................................................................12 Capítulo 2 - A Educação no Brasil a partir da Primeira República (1889-1930) até a década de 1980......................................................25 Capítulo 3 - As Constituições Brasileiras: Panorama Históricosocial e Concepções de Educação ...................................................35 Capítulo 4 - A Educação na Constituição de 1988 ...........................52 Considerações…

FIAR-Faculdades Integradas de Ariquemes _______________________________________________ Prof. FIAR-Faculdades Integradas de Ariquemes ______________________________________________ Prof. FIAR-Faculdades Integradas de Ariquemes Ariquemes 2012 3 A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE LINGUA PORTUGUESA NO ENSINO SUPERIOR 1 Ms. Nuria Sagué Lopez 2 Simone Cristina Bonatto3 RESUMO Neste artigo, discute-se a implantação da educação no Brasil, em especial a disciplina de Língua…

FIAR-Faculdades Integradas de Ariquemes _______________________________________________ Prof. FIAR-Faculdades Integradas de Ariquemes ______________________________________________ Prof. FIAR-Faculdades Integradas de Ariquemes Ariquemes 2012 3 A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE LINGUA PORTUGUESA NO ENSINO SUPERIOR 1 Ms. Nuria Sagué Lopez 2 Simone Cristina Bonatto3 RESUMO Neste artigo, discute-se a implantação da educação no Brasil, em especial a disciplina de Língua…

SUPERVISIONADO I ITAITUBA – PA 2015 2 CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ITAITUBA – LTDA FACULDADE DE ITAITUBA – FAI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISINADO I FANCISCO DAS CHAGAS DA CONCEIÇÃO SILVA ITAITUBA – PA 2015 3 FRANCISCO DAS CHAGAS DA CONCEIÇÃO SILVA RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA DOCENTE DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I Relatório exigido para conclusão de Estágio Supervisionado, apresentado ao curso de Letras, como requisito para avaliação…

SUMARIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 Justificativa 1.2 Objetivos 1.2.1 Objetivo geral 1.2.1 Objetivos específicos 1.3 Metodologia 2 ALFABETIZAÇÃO 2.1 Conceito de alfabetização 2.2 Práticas de alfabetização 3 LETRAMENTO 3.1 Conceito de letramento 3.2 Práticas de letramento 4 AS DIFERENÇAS ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERENCIAS 1 INTRODUÇÃO Este trabalho busca tecer considerações sobre

INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO PROFESSOR ALDO MUYLAERT – ISEPAM PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSO EM GESTÃO ESCOLAR Disciplina: Políticas Públicas e Educação Nome: Lucimara da Cruz Lyrio Barbosa – Turma B Fichamento Texto 14 Bibliografia: MENDONÇA, R. H. Educação e Diversidade Sexual. Salto para o Futuro. http://tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/. Acessado em 20/06/2012. EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE SEXUAL “Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração

.........................34 2.3.2 Lateralidade............................................................................................. 37 2.3.3 Estrutura e Espaço Temporal...................................................................38 3. METODOLOGIA........................................................................................... 41 3.1 Levantamento bibliográfico........................................................................ 41 3.2 Análises de conteúdos........

apropriar-se do saber. Adota o método dialético, esse que é visto como o responsável pelo confronto entre as experiências pessoais e o conteúdo transmitido na escola. O educando participa com suas experiências e o professor com sua visão da realidade. 3 – PLANEJAMENTO DE AULA E ATIVIDADES (MEIO AMBIENTE 2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 3.1 – Objetivos para o ensino de geografia Espera-se que ao final do primeiro ciclo os alunos sejam capazes de: •reconhecer, na paisagem local e no lugar em que…