AS PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO GEOGR FICO

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS/FUPAC
FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE VAZANTE

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

VAZANTE/MG
2014
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

1-ANÁLISE DAS DIRETRIZES CURRICULARS PROPOSTAS PARA O ENSINO NA EDUCAÇÂO INFANTIL E PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

1.1– A geografia na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental – Objetivos e finalidades.

OBJETIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Reconhecer a Geografia como ciência social;
Desenvolver o raciocínio geográfico como fator presente na formação da consciência espacial;
Refletir sobre a importância da Geografia nos Currículos Escolares;
Compreender o mundo em que vivemos;
Pensar o espaço histórico social à luz da Geografia;

OBJETIVOS NOS ANOS INICIAIS
No Primeiro Ciclo:
Saber observar como a sua comunidade lida com as diversas manifestações da natureza e compreender que elas, muitas vezes, determinam a maneira pela qual o espaço em que a criança vive é ocupado. Por exemplo, a orientação de um rio pode ser a principal causa da forma como a população se distribuiu na cidade.
Conhecer e comparar a natureza da paisagem local com a de outros lugares.
Reconhecer semelhanças e diferenças nas formas pelas quais os diferentes grupos sociais lidam com as manifestações da natureza, relacionando atitudes desses grupos com o trabalho, hábitos cotidianos e lazer. Um exemplo: o verão para os moradores da cidade pode significar que é chegado o período de férias, na praia.
Na área rural, é a época das chuvas essenciais para a lavoura.
Utilizando imagens e textos, observar e descrever a paisagem e conhecer pontos de referência para se deslocar com autonomia e representar os lugares onde vivem. Espera-se que eles adquiram uma atitude responsável em relação à preservação da natureza.
Ser capazes de utilizar a linguagem oral e ilustrações para observar e descrever a paisagem.
No segundo ciclo:
Os alunos devem reconhecer e