SABERES ASSESORIA EDUCACIONAL

SABERES ASSESORIA EDUCACIONAL CURSO DE PEDAGOGIA METODOLOGIA APLICADA AO ENSINO FUNDAMENTAL FICHAMENTO ‘’OS QUATROS PILARES DA EDUCAÇÃO’’ JOÃO CÂMARA/RN 2015 ANAILDE ALVES DE SOUZA GUILHERME FICHAMENTO ‘’OS QUATROS PILARES DA EDUCAÇÃO’’ Trabalho apresentado a Saberes Assessoria Educacional como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota da Disciplina de Metodologia aplicada ao ensino fundamental do curso de Pedagogia. Professor(a): Rejane Dantas . JOÃO CÂMARA /RN 2015 Os quatros pilatres da eucação sob a coordenação de Jacques Delors, aborda de forma bastante didática os quatro pilares de uma educação para o século XXI, associando e identificando com algumas máximas da Pedagogia prospectiva, comprometidas a buscar uma educação de qualidade, a educação é um mundo que se permite navegar através dele. Segundo o autor, a prática pedagógica deve preocupar-se em desenvolver quatro aprendizagens fundamentais, que serão para cada indivíduo os pilares do conhecimento: aprender a conhecer isto é adquirir os instrumentos da comprennsao, ou seja indica o interesse, a abertura para o conhecimento, que verdadeiramente liberta da ignorância; aprender a fazer para poder agir sobre o meio envolvente, mostra a coragem de executar, de correr riscos, de errar mesmo na busca de acertar; aprender a conviver a fim de participar e coperar com os outros em todas as atividades humanas,…

em: Acessado em: 05/04/2012 FICHAMENTO: “ Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B: "Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura…

Pedagógica e Prática Social transformadora. IN: Educação e Poder. 14º edição. São Paulo: Cortez, 2005. FICHAMENTO  Não há sociedades estáveis ou estáticas. Por oposição às sociedades primitivas, cuja estabilidade social era notavelmente superior às modernas, estas caracterizam-se pela mudança. Naquelas, a educação exercia papel eminentemente conservador, reproduzindo valores, cultura e estágio do seu progresso técnico e científico. Nestas, a mudança e a transitoriedade…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ CURRÍCULOS E PROGRAMAS FICHAMENTO SÃO PAULO 2013 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ FICHAMENTO SÃO PAULO 2013 O Currículo como construção social: a “ nova sociologia da educação” Basil Bernstein desenvolveu uma sociologia educacional que se centrou em alguns conceitos fundamentais. Para ele, o…

Como ensinar (e aprender) pela lógica da Inclusão? Desafio 2. Desenvolver Novas Habilidade e Competências de Ensino. Como Ensinar em uma escola para todos? Desafio 4. Desejar Aprender e não apenas ensinar Desafio 5. Tratar Prática e Reflexão como Formas Independentes de Conhecimento. Desafio 6. Assumir Prática e Reflexão Desafio 7: A Docência como Profissão . Como superar o Indivíduo de que Ensinar é uma simples Ocupação? Fichamento: Para uma cultura das…

1 - Introdução Neste trabalho iremos abordar o conceito e finalidade de Resenha e Fichamento. Resenha é uma descrição minuciosa que compreende certo número de fatos. Resenha crítica é a apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor do livro feito pelo resenhista. A resenha crítica, em geral é elaborada por um cientista que, além do conhecimento sobre o assunto, tem capacidade de juízo crítico. Também pode ser…

reflexões desenvolvidas no decorrer do curso, percebemos a necessidade de uma gestão direcionada essencialmente para o ensino e a aprendizagem do campo onde está inserida, observando atentamente sua população, seu meio social, sua historicidade, realizando uma leitura minuciosa do seu espaço educativo e construindo com base em suas análises uma proposta de melhoria da qualidade educativa. Agora sim, sabíamos onde intervir e como gestores, poderíamos contribuir para a melhoria da…

Fichamento – Coletivo de Autores Objetivo Responder a determiandos interesses de classe, denominada aqui de crítico-superadora; facilitar a reflexão e a prática pedagógica dos professores do magistério, do ensino médio e das séries iniciais do ensino fundamental. Oferecer aos professores um referencial teórico capaz de orientar uma prática docente comprometida com o processo de transformação social. Pág. Anotações 23 24 • A Educação Física…

FICHAMENTO Referênçia SANTI silvino, EDUCAÇÃO FÍSICA: Temas Pedagógicos, 2° edição Porto Alegre 2001 Credenciais do autor Possui graduação pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1966), especialização pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1968), mestrado pela Universidade de Paris (Paris Nanterre) (1972) e doutorado pela Universidade de Paris IV (Paris Sorbonne) (1974). Atualmente é professor titular da Universidade Federal de Santa Maria e…

PORTFÓLIO Dentre todos os processos de aprendizagem a avaliação sempre foi muito questionada, e com o intuito de aliviar estes conflitos e redimensionar os critérios de avaliação o PORTFÓLIO surgiu como um moderno recurso para auxiliar o professor no acompanhamento e avaliação do processo ensino e aprendizagem. A palavra “portfólio” tem origem latina e pode parecer exótica, mas se apresenta como um novo instrumento de avaliação que contribui de forma clara para a reflexão, promovendo o…