Sinais de Mudanças

FICHAMENTO IRANDÉ, Antunes. Capítulo 1: Refletindo sobre a prática da aula de português, in: Aulas de Português. São Paulo: Parábola 2007. 1.1 Sinais de mudança - Um estudo revelou como a prática pedagógica do Ensino Fundamental, ainda se mantém numa perspectiva “reducionista do estudo da palavra e da frase descontextualizadas’’. (IRANDÉ, p.19) (A autora faz uma crítica ao modo de dar aulas de português na maioria das escolas, com a oralidade, escrita, leitura e gramática, pois, não desenvolve a capacidade do aluno de produzir e não favorece a interação entre professores e aluno). - As consequências dessa prática, são percebidas pelo aluno, quando no entendimento de que não sabe o português, e posteriormente antipatia pelas aulas podendo causar repetências ou evasão escolar. (p.20) - Causas externas podem ter influência nesse processo decisório, “no entanto, é evidente também, que fatores internos a própria escola condicionam a qualidade e a relevância dos resultados alcançados”. (IRANDÉ, p.20) 1.2 Um querer já legitimado - Atualmente as instituições governamentais têm-se empenhado em favor de uma escola formadora e eficiente. Essas ações se desenvolvem no processo de formação e capacitação de professores. - O Sistema Nacional de Avaliação da educação Básica - SAEB, objetiva avaliar o desempenho escolar de alunos de todas as regiões, proporcionando ao Governo Federal, subsídios para refletir sobre a prática de aula de português e para redefinir as…

Universidade Federal do Acre Centro Educação Letras e Artes – CELA Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID Teones Anunciação da Silva Fichamento sobre o 4º Capítulo do Livro de Irandé Antunes Rio Branco 2014 Universidade Federal do Acre Centro Educação Letras e Artes – CELA Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID Fichamento sobre o 4º Capítulo do Livro de Irandé Antunes…

Programa de Formação Continuada Pesquisa na Escola CAPÍTULO: 5,6, 7 e 8 Gláucio Gomes Karla Susi Luciana Souza 5.COLETA DE DADOS  Fichamento É uma das fases da Pesquisa Bibliográfica, seu objetivo é facilitar o desenvolvimento das atividades acadêmicas e profissionais. Pode ser utilizado para: • • • • • • Identificar as obras; Conhecer seu conteúdo; Fazer citações; Analisar o material; Elaborar a crítica; Auxiliar e embasar a produção de textos; Questionário Síntese Fazer uma…

INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS FICHAMENTO DO TEXTO: QUE PROFESSOR DE PORTUGUÊS QUEREMOS FORMAR? DE MAGDA SOARES Fichamento apresentado ao curso de Letras- do Instituto Federal de Alagoas, como atividade da matéria de Docência. SOARES, Magda. Que professor de Português queremos formar? Boletim da ABRALIN – Associação Brasileira de Linguística. Brasília, n. 25, ago. 2001. QUE PROFESSOR DE PORTUGUÊS QUEREMOS FORMAR? Magda Soares A autora começa o texto com indagações…

Fichamento ANTUNES, Irandé. A língua e a identidade cultural de um povo. In: _____. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola, 2009. p. 19-31. “ O povo tem uma identidade, que resulta dos traços manifestados em sua cultura, a qual, por sua vez, se forja e se expressa pela mediação das linguagens sobretudo da linguagem verbal”. ( P.19) Segundo ANTUNES (2009, p.20) Numa imaginação sintetizada de língua, o ponto central se limitava ao domínio da morfossintaxe,…

AS DIFICULDADES DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL CORONEL FILOMENO RIBEIRO DE MONTES CLAROS ? MG Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-style-parent:""; line-height:115%; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS CENTRO…

FICHAMENTO LUTAR COM PALAVRAS IRANDÉ ANTUNES Capítulo 1 – O estudo da língua 1.3. O que é o processo de escrever? Sempre que escrevemos socialmente escrevemos textos. Assim como falar, escrever é uma atividade de interação. Não tem sentido escrever quando não se está procurando agir com outro, trocar alguma informação, alguma ideia com alguém. Uma escrita sem destinatário não tem sentido. Na perspectiva da interação, escrever só pode ser uma atividade cooperativa. Atividade…

Projeto de Pesquisa-O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: a importância da leitura na formação de uma sociedade consciente. “A vocês que abriram mão de momentos de convívio, que sofreram nossas ausências quando o estudo nos chama; nossos abraços de carinho e reconhecimento pelo sacrifício. A vocês pais, filhos (as) e esposos... Dedicamos essa etapa de aprendizado”. AGRADECIMENTO Ao Deus Criador, nossa maior inspiração e força. "A leitura engrandece a alma."…

ANTUNES, Irandé. Aula de Português: encontro & interação. São Paulo. Parábola Editorial, 2003 Refletindo sobre a prática da aula de português. 1.1 – Sinais de mudança Um exame mais cuidadoso de como o estudo da língua portuguesa acontece, desde o ensino fundamental, revela a persistência de uma prática pedagógica que, em muitos aspectos, ainda mantém a perspectiva reducionista do estudo da palavra e da fase descontextualizada. Logo o insucesso escolar está assentado num mito de…

Livros Básicos de Língua Portuguesa 01. Disciplina: Oficina de leitura e produção de textos Referências Básicas: CAVALCANTE, Mônica M. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2011. CITELLI, Adilson. O texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 1994. CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. 3 ed. São Paulo:Ática,1988. ILARI, Rodolfo. Introdução à semântica – brincando com a gramática. São Paulo: Contexto, 2001. SAUTCHUK, Inez. Perca o medo de escrever - da frase ao…