movimento

FICHAMENTO Douglas Klair Lucas Candido TEMA: APRENDIZAGEM MOTORA COMO UM PROBLEMA MAL-DEFINIDO Koji Choshi. APRENDIZAGEM MOTORA COMO UM PROBLEMA MAL-DEFINIDO. 2000. Introdução: Pesquisa de aprendizagem motora, abordando esse tema como um problema mal definido. A aprendizagem motora envolve mudanças estruturais e é sobre isso que começarei falando. Fundamentalmente, eu vejo quatro tipos de mudanças estruturais. No primeiro tipo, temos,que são o tempo, mudanças estruturais, sistemas abertos e condições inivias. Materiais e métodos: Para falar de aprendizagem motoroa seria mais fácil entender oque é um problema bem-definido. Um exemplo pode ser extraído da construção de um relógio. Quando se vai contruir um relógio, os componente, as fases e as relações já estão bem definidos, portando independente das partes do relógio serem complexas ou simples, pode-se chegar ao mesmo produto. Já em relação aos problemas mal-definidos há normalmente três características básicas: a primeira é a que não existe solução, a segunda é que a solução do problema não é determinada de forma única, e a terceira é que as mudanças nas soluções são descontinuas estudando os três níveis de controle por feedback adaptativo e auto-organizacional temos um experimento aonde inicialment o individuo deveria responder o mais rápido possível, e quando ele antecipava a resposta duas ou três vezes, a sequencia automaticamente se modificava – tanto o intervalo inter-estimulo como a própria…

em: Acessado em: 05/04/2012 FICHAMENTO: “ Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B: "Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura…

FICHAMENTO: MUÑOZ PALAFOX, Gabriel Humberto. Aprendizagem e Desenvolvimento Motor: Conceitos Básicos. UFU, FAEFI, NEPECC. Considerações Gerais: “Para compreender a pessoa em termos de comportamento humano, a perspectiva desenvolvimentista defende, para fins de análise, a criação de CATEGORIAS DE COMPORTAMENTO (DOMINIOS) para determinar, didaticamente, quais os tipos de aprendizagem podem ocorrer em cada um desses domínios, lembrando que na realidade concreta tudo se relaciona e é…

FACULDADE DE PORTO VELHO Pós-graduação LATO SENSU EM gestão educacional Habilitação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional Supervisão escolar e os desafios da dificuldade de aprendizagem. Nome: Andréia Moreira Cardoso. Nome: Edmar Valente de Azevedo. Nome: Rute Barbosa. PORTO VELHO – RO 2012/2 FACULDADE DE PORTO VELHO Pós-graduação LATO SENSU EM gestão educacional Habilitação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional Supervisão escolar e os desafios…

Letivo: 2008 Professor: Walmir Marcial Buzaranho 2 – EMENTA DA DISCIPLINA Introdução aos conceitos, definições e históricos da Dança, Histórico e origens das manifestações da Danças Folclóricas e Especificidades regionais dos diversos tipos de dança., Danças Circulares; Ritmo e do Ritmo Musical e sua relação com a Educação Física e Consciência corporal; Estudo do Ritmo enquanto elemento fundamental na vida do ser humano como um dos meios para o desenvolvimento de habilidades motoras,…

Leitura 3.Sublinha 3.1 – idéias principais 3.2 – palavras-chave EXEMPLO DE ESQUEMA Confronto EXEMPLO DE ESQUEMA geometrização EXEMPLO DE ESQUEMA geometrização A C B ESQUEMA ciclo LIÇÕES DE DERROTA CARREIRA LIÇÕES DE VITÓRIA EXEMPLO DE ESQUEMA texto com vários blocos de idéias EXEMPLO DE ESQUEMA IMPORTANTES NA APRENDIZAGEM VISUAL AUDITIVA MOTORA AFETIVA ATENÇÃO MEMÓRIA ASSOCIAÇÃO EXEMPLO DE ESQUEMA blocos interligados EXEMPLO DE ESQUEMA texto com vários blocos…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MARIA NILVANEIDE COSTA LIMA DO NASCIMENTO FICHAMENTO DO LIVRO “DESENVOLVIMENTO NEUROMOTOR DO INDIVÍDUO” ARAPIRACA – AL 2009 FICHAMENTO DO LIVRO “DESENVOLVIMENTO NEUROMOTOR DO INDIVÍDUO” Maria Regina Nieckel da Costa. – Canoas: Ed. ULBRA, 2008. 120p. (1)Estrutura e funções do cérebro humano Este primeiro capítulo tem por objetivo apresentar a…

Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU Curso Educação Física Fichamento de um artigo científico original Karolina de Oliveira – Nº10 Turma 014201D06 Metodologia da Pesquisa Científica e Crescimento Humano Professora Dra. Marilda Gioeilli Torres de Carvalho & Professora Mr. Tania Sanches Loberto São Paulo, 26 de Março de 2014 Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU Curso Educação Física Karolina de Oliveira Fichamento de um artigo científico original …

assimilação do conteúdo que lhe é apresentado e uma resposta adequada para o que é esperado em cada fase de sua vida, no que diz respeito ao desenvolvimento da aprendizagem. Mas, para que o lúdico dentro da educação no processo ensino/aprendizagem tenha bom êxito, é necessário que os jogos e brincadeiras sejam direcionados; assim como aconteceu em nossa semana de Práticas Educativas (FAPE), quando alguns grupos de futuros Pedagogos apresentaram Jogos na Alfabetização e Recreio…

Faculdade Adventista de Educação Física – Instituto Adventista de São Paulo – Campos Hortolândia – Curso de Educação Física [pic] Aluno: Rafael Inácio Pereira R.A.: 19158 Professor: Riller Reverdito Data: 30/09/2009. Fichamento do texto 2: “Ensinar os Jovens a Jogar...A Melhor Solução para a…