FICHAMENTO

FICHAMENTO: MUÑOZ PALAFOX, Gabriel Humberto. Aprendizagem e Desenvolvimento Motor: Conceitos Básicos. UFU, FAEFI, NEPECC.

Considerações Gerais:
“Para compreender a pessoa em termos de comportamento humano, a perspectiva desenvolvimentista defende, para fins de análise, a criação de CATEGORIAS DE COMPORTAMENTO (DOMINIOS) para determinar, didaticamente, quais os tipos de aprendizagem podem ocorrer em cada um desses domínios, lembrando que na realidade concreta tudo se relaciona e é inseparável.” (pag. 01)

Domínios:
“”COGNITIVO: semelhante a “atividades intelectuais” (Guilford, 1959).
Característica principal: Capacidade do organismo para fazer uso da informação de que dispõe. Exemplos:
· descoberta ou reconhecimento da informação (cognição);
· retenção ou armazenamento de informação (memória);
· geração de informações a partir de certos dados;
· tomadas de decisão ou julgamentos;
Guilford e Bloom desenvolveram Taxonomias como base para a compreensão e desenvolvimento operacional de objetivos educacionais. Sua organização envolve um amplo espectro de capacidades que vão além da memorização.” (pag. 01)

“MOTOR: Estabelece uma base para identificação do movimento corporal humano. Este domínio também é denominado Psicomotor, dada a relação racional/mental com a maioria das habilidades motoras. Habilidades motoras simples e fundamentais incluindo atividades esportivas, industriais, militares (tais como pilotar um avião), encontram-se classificadas neste domínio e envolvem componentes dos outros tipos de comportamento. A compreensão dos domínios é importante para distinguir as atividades de Educação Física em termos de sua especificidade em relação aos mundos em que se desenvolve esta prática profissional (esporte, lazer, portadores de necessidades especiais e geracional, educação e “fitness.”)” (pag. 02)

IMPORTÂNCIA DO MOVIMENTO NO DESENVOLVIMENTO HUMANO
”· Somente o desenvolvimento perceptivo-motor correto garantirá a criança uma concepção mais ajustada sobre