Fichamento Aprendizagem Motora

PSICOLOGIA ALINE SILVA SANTOS NEUROCIÊNCIA E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM Fichamento apresentado no curso de Psicologia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Psicologia e Educação: Psicomotricidade no 2º período, sob a orientação da Professora Camila Uzeda. Paripiranga Novembro de 2013 RELVAS. Marta Pires. Neurociências e transtornos de aprendizagem: as múltiplas eficiências para uma educação…

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU PSICOLOGIA & EDUCAÇÃO Semestre IV – Noturno Fichamento do capítulo “Comportamentismo” do livro Psicologia da Educação: Fundamentos Teóricos – Aplicações a Prática Pedagógica - Iris Barbosa Goulart Comportamentismo O cenário: do surgimento da Psicologia Cientifica à estruturação do sistema behaviorista Principais Ideias: 1 - O percurso histórico: da refutação do cartesianismo à psicologia fisiológica Psicologia do sec. XIX derivou-se de dois…

conhecimento e cotidiano de alunos e professores. RELATÓRIO 1º Ano Linguagem escrita “Nome a Nome” de Ângela Cordi da Editora Positivo, a introdução do livro é voltada totalmente para a criança, onde não há sumário, pois o processo de aprendizagem na alfabetização é onde o aluno descobre as letras, suas primeiras palavrinhas e seu primeiro contato com a leitura e a escrita, sem cronogramas, pois a criança já possuí uma linguagem mãe. O professor deve estimular uma nova linguagem, dando

DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR ATRAVES DA EQUOTERAPIA[1] Fernando Moreira Rosa[2] Helenice Maria Tavares[3] Maria Guilhermina Coelho de Pieri[4] Resumo: Desde a antiguidade o cavalo vem sendo utilizado como instrumento de educação e reeducação motora com fins de auxiliar no tratamento de pessoas com as mais diversas moléstias, sejam elas psíquicas ou físicas. Este tipo de tratamento trazia benefícios ao praticante e à sua família, readaptando-o à sociedade, a uma vida mais…

profissionais de alfabetização como das crianças que estão em idade pré-escolar. Questiona-se a maneira como esses profissionais atuam com os pequenos, supervalorizando os aspectos motores e negligenciando o desenvolvimento do hábito de leitura e a aprendizagem da linguagem escrita. PALAVRAS – CHAVE: Oralidade; Leitura e Escrita; Educação Infantil; Alfabetização. 1. INTRODUÇÃO Devido à globalização e ao desenvolvimento do ser humano, é visto que a busca por conhecimento tem…

disciplinas que fundamentam a história da educação física no Brasil, suas fases, transições e concepções pedagógicas, e ainda didáticas que tem como objetivo trabalhar as estratégias de ensino e as questões práticas relativas à metodologia de ensino-aprendizagem. Assim ao se ter uma aproximação das questões teórico-metodológicas com um ambasamento de referencial mais crítico percebe o quanto à educação física era tratado de forma reducionista, tanto nas escolas como nas nossas próprias…

estimula-se os alunos a participarem ativamente do processo ensino-aprendizagem, a fim de que o conhecimento construído os auxiliem em suas vivências e na compreensão da realidade. Consequentemente, eles poderão agir de maneira crítica e consciente a fim de tornar essa cada vez melhor. Serão apresentados neste projeto, os objetivos a serem alcançados com as temáticas abordadas no cronograma, com o intuito de enriquecer o processo ensino-aprendizagem tornando-o mais prazeroso na sala de aula.

caçula. A escola favorece a “clausura escolar” e a forma como o filme abordou essa parte foi magnífica, pois Ishaan “mata” aula e vê um mundo colorido, cheio de novidades, cheiros, sabores e atualidades que a escola deixa para fora de seus muros. No fichamento do capítulo A ESCOLA, do livro Psicologias de Ana Bock, há um parágrafo que aborda isso da seguinte forma: “a escola não deve ser pensada como fortaleza da infância, como instituição que enclausura seus alunos para melhor…

vezes ocorre o contrário no cotidiano escolar. Um exemplo disso pode ser encontrado no uso dos jogos como prática educacional. Devido ao fato de os jogos se constituírem em instrumentos facilitadores da aprendizagem e estimularem o desenvolvimento de inúmeras capacidades cognitivas, afetivas, motoras e sociais, sua prática encontra-se nas escolas (GONÇALVES, 2007 , p.56). “Cooperação: É um processo onde os objetivos são comuns as ações são compartilhadas e os resultados são benéficos…

ALEXANDRINA ALVES NICODEMOS PERREIRA ALUNA: ETIANNE COSTA DA SILVA RA: 10714 Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. / Referencial curricular nacional para a educação infantil — Brasília: MEC/SEF, 1998. p 83–114. FICHAMENTO Introdução 1. As Artes Visuais estão presentes no cotidiano da vida infantil. A criança pode utilizar das Artes visuais para expressar experiências sensíveis. (p. 85) Presença das artes visuais na educação infantil: ideias…