Fichamento 10 Novas Competencias Para Ensinar

educativos em escolas e em outros ambientes, sobremaneira a educação de crianças nos anos iniciais de escolarização, além da gestão educacional. Merece ser salientado que, nas primeiras propostas para este curso, a ele se atribuiu o estudo da forma de ensinar, definido, inicialmente, como lugar de formação de técnicos em educação. Um dos marcos importantes para o curso de Pedagogia foi o parecer do Conselho Federal de Educação (CFE) nº 252, de 11 de abril de 1969 (BRASIL, 1969a), de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Estudante: Marcos Martins da Costa Professora: Dra. Vera Lucia Disciplina: História da Educação Curso e turma: 29ª – Enfermagem – 1º período FICHAMENTO PAIVA (2004). Educação jesuítica no Brasil Colonial, p. 43-59 “ Escola, Escolarização, alfabetização, tem um sentido típico em cada época, em cada contexto social”. p.43. Este texto trata do primeiro modo de alfabetização no Brasil. Na introdução o autor compara a educação jesuítica no Brasil com

tornar os alunos proficientes leitores e produtores de textos, sem perder de vista os usos e funções sociais dos gêneros estudados e, principalmente, que se pense em como veiculá-los e significá-los em sala de aula, podendo, assim, desenvolver competências metacognitivas que propiciem a análise e interpretação de textos. Aqui, novamente, vale destacar a afirmação de Dell‟Isola (2007,p.11) sobre o assunto: Constata-se a urgência de se promover a formação de leitores e escritores capazes…

Fichamento do Livro: KAMII, Constance. A criança e o número. Campinas: Papirus, 1990. Apêndice: A autonomia como finalidade da educação: implicações da teoria de Piaget Manuela Pires Weissböck Prof. Inês Regina Metodologia do Ensino da Matemática 1. “[...] importância da moralidade da autonomia. Autonomia significa ser governado por si próprio. É o contrário de heteronomia, que significa ser governado por outrem” (p. 103). Comentário: Questionei meus “alunos-professores”…

Não poderá ser entregue fora da data das aulas.  As dúvidas serão sanadas nos dias das aulas presenciais.  Seu autoestudo e a resolução das atividades equivalem à pontuação de 3,0 (três pontos).  A soma das três avaliações é equivalente a 10,0 (10 pontos), e compreendem-se da seguinte forma: A1 A2 A3 Autoestudo do material didático, resolução e entrega das atividades da última página. Trabalhos em grupos, seminários, participação, apresentações, atividades (entre outras),…

Trabalho de Conclusão de Curso – TCC Unidade de Ensino Médio e Técnico – CETEC 2 Sumário O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC no Ensino Técnico Objetivos Descrição Orientação do TCC Características Fundamentais do TCC Avaliação do TCC Competências Gerais desenvolvidas no TCC Carga Horária Regulamento Geral – Trabalho de Conclusão de Curso - TCC Proposta de Sistemática de Avaliação do TCC Componente Curricular – Planejamento do TCC Componente Curricular – Desenvolvimento do TCC Estrutura

ação política e se constrói não só pelos professores, mas também pelos alunos, pais, funcionários, enfim, por toda a sociedade. Com o avanço da tecnologia exige-se cada vez mais do sistema educacional uma aquisição do conhecimento que atenda às novas tecnologias, de forma acelerada e o tempo para esta aquisição é cada vez mais curto. Sabe-se que o sucesso de que muitos países vêm tendo no que se refere à educação deve-se a muitos fatores, entre eles uma política que concede a…

supervisao@centropaulasouza.sp.gov.br Sumário O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC no Ensino Técnico 3 Objetivos 6 Descrição 7 Orientação do TCC 8 Características Fundamentais do TCC 11 Avaliação do TCC 12 Competências Gerais desenvolvidas no TCC 12 Carga Horária 13 Regulamento Geral – Trabalho de Conclusão de Curso - TCC 15 Proposta de Sistemática de Avaliação do TCC 19 Componente Curricular – Planejamento do TCC 29…

Redação Científica A Prática de Fichamentos, Resumos, Resenhas João Bosco Medeiros Resumo MEDEIROS, João Bosco. Redação Cientifica: a prática de fichamentos, resumos resenhas. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2003. páginas 134-152 Resumo O texto bem organizado é refratário à ausência de regras, bem como ao infinito das possibilidades ou à liberdade total em relação a limites (GUIMARÃES, 1993, p. 21). 1 Conceito de texto Texto é um tecido verbal estruturado de tal forma…

......................................................................................................... 10 9.3 Conclusão...................................................................................................................... 10 10. REFERÊNCIAS.................................................................................................................. 10 11. ANEXOS............................................................................................