Orientações

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA

UNIDADE DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO – CETEC

ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO
Coordenador de Ensino Médio e Técnico

UNIDADE DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

ORIENTAÇÕES GERAIS DO TCC

IVONE MARCHI LAINETTI RAMOS [e-mail] Sumário

O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC no Ensino Técnico

3

Objetivos

6

Descrição

7

Orientação do TCC

8

Características Fundamentais do TCC

11

Avaliação do TCC

12

Competências Gerais desenvolvidas no TCC

12

Carga Horária

13

Regulamento Geral – Trabalho de Conclusão de Curso - TCC

15

Proposta de Sistemática de Avaliação do TCC

19

Componente Curricular – Planejamento do TCC

29

Componente Curricular – Desenvolvimento do TCC

35

Estrutura do TCC

46

Apresentação Gráfica

49

Como apresentar Referências Bibliográficas

50

Bibliografia recomendada ao professor

51

APÊNDICE - Cronogramas de Atividades Docentes

52

Trabalho de Conclusão de Curso – TCC

Unidade de Ensino Médio e Técnico – CETEC

2

O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

– TCC NO ENSINO TÉCNICO

Conte-me e eu esquecerei; ensina-me e eu me lembrarei; envolva-me e eu aprenderei.
Benjamim Franklin

O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC configura-se em uma atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à área de formação profissional.

Tal atividade, que representa o

resultado de um estudo, revela conhecimento a respeito do tema escolhido, emanado do desenvolvimento dos diferentes Componentes Curriculares da
Habilitação Profissional.
A formação profissional em diferentes áreas tem sido sempre atrelada à formação teórica de uma forma cartesiana: a teoria desvinculada da prática e a prática como conseqüência de uma sólida formação teórica, Schön (2000). O
TCC traz como proposta uma formação profissional pautada na interação da
teoria