Fase Pre Escolar

função no desenvolvimento da criança pré-escolar Luciana Wagner Schöffel e-mail: luschoffel@hotmail.com [pic] Resumo: Reconhecendo a brincadeira como uma atividade natural e espontânea da criança, na qual ela apreende a cultura da qual faz parte, este artigo traz uma discussão sobre a importância desta atividade no desenvolvimento integral da criança pré-escolar. Palavras-chaves: brincadeira – desenvolvimento infantil – criança pré-escolar – interação social.

do nascimento até os dezoito meses de idade aproximadamente, nesse período a criança estabelece relações entre as ações e as modificações que ela provoca no ambiente físico. Estágio pré-operatória: Tem inicio com a aquisição da linguagem e se estende aproximadamente até os seis ou sete anos de idade, embora nessa fase o universo mental da criança seja bastante diferenciado, seu raciocínio estar ligado às coisas concretas, nessa idade é chamado à idade dos porquês, a crianças tem…

2.9- Quais são os possíveis efeitos adversos do tabaco, do álcool e de outras drogas sobre o desenvolvimento pré natal? O uso de droga licita e ilícitas durante o período gestacional, muitas vezes influencia no desenvolvimento pré natal da criança causando diversos transtornos durante e após o nascimento. A exposição pré natal ao tabaco possui efeitos de longo prazo no desenvolvimento cognitivo e social da criança. O uso desta substância durante o período de gestação pode causar uma redução no

CIÊNCIAS HUMANAS COORDENADORIA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Projeto da ênfase em Psicologia Escolar/Educacional GRUPO DE TRABALHO Adriano Henrique Nuernberg Denise Cord Leandro Castro Oltramari Marivete Gesser 1 Florianópolis, outubro de 2011 2 Projeto de ênfase em Psicologia Escolar Introdução Esse projeto tem o objetivo de apresentar a proposta de ênfase curricular para o Curso de Psicologia da UFSC,…

Desenvolvimento intelectual e processos cognitivos entre os 2 e os 6 anos. 5 O período pré-operatório segundo Jean Piaget 5 Memória 6 Desenvolvimento da linguagem dos 2 aos 6 anos. 6 Surgimento da linguagem 6 Discurso social 7 Desenvolvimento da personalidade e conhecimento social entre os 2 e os 6 anos. 8 A teoria psicossexual de Freud: a criança na fase anal 8 A teoria psicossexual de Freud: a criança na fase fálica 8 A teoria psicossocial de Erikson: estádios 2 e 3 8 O…

Tabelas 6 Lista de Figuras 7 Declaração de Honra 8 Dedicatória 9 Agradecimento 10 Resumo 11 Capitulo I 12 Introdução 12 1.Referencial teórico 13 1.1.Objectivos gerais das PPGs 13 1.2.Objectivos específicos 14 1.3.Fases das Praticas Pedagógicas Gerais (PPGs) 14 1.3.1.Pré-observação 14 1.3.2.Observação 15 1.3.3.Pós-observação 15 1.4.Importância de PPGs 15 Capitulo II 15 2.Análise do trabalho teórico 15 2.1.Aulas Tidas na Sala 16 2.2.Resumo dos seminários ou descrição dos…

EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSORA: VALÉRIA APARECIDA DIAS LACERDA DE RESENDE JANAINA SILVA REIS EDUCAÇÃO INFANTIL Uberlândia 2014 Levantamento das principais ideias do texto TEXTO: MUKHINA, Valeria. Psicologia da idade pré-escolar: um manual completo para compreender e ensinar a criança desde o nascimento até os sete anos. São Paulo: Martins Fintes, 1995. CAPÍTULO III: Leis fundamentais do desenvolvimento psíquico 1. O papel dos fatores biológicos e sociais…

O PROFESSOR COMO MEDIADOR DA BRINCADEIRA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO PRÉ-ESCOLAR. THE TEACHER AS MEDIATOR OF THE GAME IN THE PROCESS OF DEVELOPMENT OF THE PRESCHOOL. NATÁLYA CAMARGO DE SOUZA, JOSÉ MILTON DE LIMA. Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP. Campus de Presidente Prudente. Pedagogia/ Habilitação para o Magistério na Educação Infantil/ nata_ncs@yahoo.com.br. PIBIC/CNPq. RESUMO: O jogo e a brincadeira ainda são tratados como atividades secundárias no…

escola trabalhar a psicomotricidade na fase pré-escolar e por ultimo analisamos o trabalho do professor ao trabalhar atividades que auxiliem no desenvolvimento da psicomotricidade na Educação infantil, que pode reduzir e prevenir dificuldades de aprendizagem, apresentadas pelos alunos. Esta pesquisa baseou-se no pressuposto que a escola e o professor podem e devem contribuir, com o desenvolvimento psicomotor da criança, a qual está inserida no espaço escolar. No entanto, para…

..............................................................10 4.1 FASES DA ADOLESCÊNCIA E BOA VONTADE (TRÊS ANOS)........................10 4.2 FASES DE VIGOR E MOVIMENTO (QUATRO ANOS).......................................11 4.3 FASES DE DISCRIÇÃO E RESERVA (CINCO ANOS).......................................11 4.4 FASES DE DISPERSÃO E EXIGÊNCIA (SEIS ANOS).......................................11 4.5 FASES DA TENSÃO INTERNA (SETE ANOS)..........................................