Fase Oral Piaget

sinta prazer pela leitura e em aprender. Falar da aquisição da linguagem, alfabetização, língua materna e suas quatro habilidades, comparar Piaget com Vygostky e a relação ao desenvolvimento cognitivo, comentar sobre a aquisição da escrita de acordo com Ferreiro e relacionar com os ensinos da língua portuguesa, falar dos tipos de comunicação oral, refletir sobre a perspectiva da produção de texto nas práticas sociais são os objetivos da construção da Produção de Aprendizagem. …

a partir de PIAGET Piaget buscava como todos os outros entender as fases do desenvolvimento humano. Esta teoria se destaca as tentativas de integrar duas tendências teóricas que faziam parte da Psicologia humana, o materialismo mecanicista e o idealismo, ambas separadas de forma física e psíquica, outro ponto forte desta teoria é que é voltada à educação. Na visão de Piaget, a aprendizagem se concentra a sua base no pensamento, a partir deste pensamento, Piaget desenvolveu fases e…

Piaget e Freud - Desenvolvimento Humano11Para Freud, o desenvolvimento humano e a constituição da mente explicam-se pela evolução da psicossexualidade. Um dos conceitos mais importantes da teoria psicanalítica sobre o desenvolvimento é a existência de uma sexualidade infantil.Freud define cinco estádios do desenvolvimento psicossexual: (veja o quadro camparativo de Piaget e Freud abaixo)Piaget Revoluciona a teoria do desenvolvimento intelectual. O seu trabalho sobre a criança enquanto…

Aquisição da Linguagem na Teoria Epistemológica de Jean Piaget* RESUMO: A linguagem é tida como o primeiro modo de socialização da criança e, na maioria das vezes, é mostrada exaustivamente pelos pais através e instruções verbais durante as atividades diárias, como da mesma forma por meio de histórias que expressam valores culturais. A socialização da criança através da linguagem pode ocorrer também de modo implícito, por meio de participações em interações verbais. Desta forma através…

sucesso!!! Resultado final : 1.5 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Parte superior do formulário 1. Para a criança chegar a construir uma palavra, ela precisa de modelos de interação junto a esquemas de conhecimento do objeto. repetir inúmeras vezes o que ela descobriu com a sílaba anterior. estar segurando o objeto que quer falar. ter maturidade do cérebro. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 2. Quanto aos desvios da linguagem oral, podemos dizer que com…

objetivo de mostrar as etapas de desenvolvimento psicológico do ser humano desde sua concepção até a velhice. Para tal, foram usadas como base as teorias do psicanalista austríaco Sigmund Freud, dos teóricos Jean Piaget e de Wallon. FORMAÇÃO DA FAMÍLIA Quando o indivíduo atinge a maturidade (fase adulta), ele sente a necessidade de formar uma família, ter companheiro (a) e filhos. PERÍODO DA VIDA INTRA-UTERINA – GESTAÇÃO O período da vida intra-uterina é muito importante,…

experimentou; pode projetar experiências futuras, pode criar seres que compõem cenários imaginários e participam de acontecimentos imaginários. As palavras são de modo geral, símbolos e podem ser representadas, através da linguagem, elas podem ser escritas, orais, ou por meio de sinais, com a única condição que exista um indivíduo que se expresse através dessa linguagem, e um outro entenda o que a primeira tenta comunicar. Além disso, a linguagem para ser considerada como tal, deve ter…

colocaram, neste século, as questões da inteligência e da aprendizagem: Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henry Wallon. Entre as concepções desses teóricos, duas se fazem muito presentes, hoje, na educação brasileira e, consequentemente, nas mudanças pedagógicas que estão ocorrendo nas escolas e nas salas de aula. Estudos, reflexões e discussões sobre a teoria construtivista de Jean Piaget e do sociointeracionismo de Lev Vygotsky expandem-se cada vez mais no universo…

Maceió 14/09/2012 Introdução Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sociointeracionistas concebem, portanto, o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas, meras receptoras das informações que estão à sua volta. Através do contato com seu próprio corpo, com as coisas do seu ambiente, bem como através da interação…

Professor Doutor Pedro Oliveira Porto, 2012 ÍNDICE Introdução ……………………………………………………………………………… 3 As Principais Teorias do Desenvolvimento Humano ………………………………….. 4 Desenvolvimento Cognitivo – Jean Piaget …………………………………………… . 4 Desenvolvimento Psicossexual – Sigmund Freud ……………………………………..8 Desenvolvimento Psicossocial – Erik Erikson ………………………………………...12 Desenvolvimento Moral – Lawrence Kohlberg ……………………………………….16 Reflexões Finais ………………………………………………………………………