Exercicios Sobre As Concepções Da Verdade Filosofia

seja intencional e passe despercebido pelo professor e demais educadores. Características do Pensamento Filosófico • RADICALIDADE – chegar a raiz dos acontecimentos; • RIGOR – seguir um método adequado ao objeto de estudo; • CONTEXTUALIDADE – a filosofia não considera os problemas isoladamente, mas dentro de um conjunto de fatos, fatores e valores que estão relacionados entre si. Contextualiza os problemas dentro da história. Parte 1 – Perspectiva Histórica • O termo pedagogia –…

História e Filosofia da Educação Introdução Uma das principais tarefas da disciplina História e Filosofia da Educação é analisar e entender o conceito que se tem de educação.Atualmente quando se fala em educação ouvem-se discursos como: "educação é direito de todos", "educação é investimento", “educação é o caminho para o desenvolvimento", etc. Mas o que realmente será essa educação, em que tanto se fala? Será que todos os que falam sobre a educação estão falando sobre a…

grupo que originalmente pertence. Que aceita a solidão e a dureza de sustentar uma dúvida onde todos vivem o conforto de uma certeza – esse é o trabalho do filósofo. O pensar de Husserl não se ocupa em substituir uma verdade por outra, nem tampouco um modo de pensar que reduz a verdade à um postulado da realidade (realismo) ou que retira da realidade seu vigor e o transfere à ideia (idealismo). Husserl ultrapassa a gangorra do realismo e idealismo, propondo aquilo que era obvio: 1) Para…

FILOSOFIA TEXTO EM PROSA EM VERSO http://blogaprendizdeescritor.blogspot.com.br/2013/03/o-que-sao-textos-em-prosa-eou-em-versos.html http://www.xr.pro.br/filosofia.html FILOSOFIA 1. Mito e Filosofia: Funções do mito. A Filosofia e o filosofar. O pensamento racional: Ironia e Maiêutica. Razão e intuição. 2. Conhecimento: O problema do conhecimento. Formas de conhecimento. Crise da razão. 3. Ética: conceito. Concepções éticas. Autonomia, livre arbítrio e liberdade. 4. Filosofia…

ÉTICA: REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DO PROFESSOR ANNA KARINA SERODIO RIO DE JANEIRO AGOSTO/2012 ANNA KARINA SERODIO O ENSINO RELIGIOSO E A ÉTICA: REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DO PROFESSOR Trabalho apresentado à Professora Dra. Maria Alicia Torres, da disciplina Tendências Pedagógicas, da turma de Pós-Graduação, do curso de Magistério do Ensino Religioso. Faculdade Internacional Signorelli - Rio de Janeiro Agosto/2012 O ENSINO RELIGIOSO E A ÉTICA: REFLEXÕES SOBRE O…

AULA 30/03/2004 Implicações e Fundamentos da Filosofia do Direito Fundamentos — evolução dos cursos jurídicos, com as idéias humanísticas: * 1ª fase: anos 30, 40 e 50: influência por dados que a intelectualidade produziu; * 2ª fase: anos 60: retrocesso, com tendência tecnicista; * 3ª fase: anos 80 e 90: preocupação no sentido de se trabalhar aspectos humanísticos (recolocação da disciplina de Filosofia do Direito nos cursos jurídicos) – fundamental: o curso deve ter a disciplina. — 5º…

* O que é Filosofia do Direito? Segundo José Luciano Gabriel, advogado e professor, esta já é uma pergunta filosófico-jurídica, ou seja, já se começa a fazer Filosofia do Direito quando se questiona a respeito do que seja Filosofia do Direito. Carlos Nicolau Galves responde a essa pergunta de forma direta, mas muito abrangente. Para ele, “Filosofia do Direito é o estudo das questões fundamentais do Direito como um todo. Fundamentais, por que se trata, ao pé da letra, do alicerce, das…

abordagem filogenética nas escolas está de acordo com as orientações dos PCN, uma vez que ela abrange todos os aspectos do ensino de biologia por meio da teoria evolutiva e os apresenta conectados à história do desenvolvimento científico, à filosofia e à prática da ciência. Geralmente, o ensino de ciências é deficiente na exposição dos critérios de avaliação das teorias científicas e não estimula perguntas a respeito de como as hipóteses foram criadas, se há teorias…

mundo ocidental (ROSENFELD, 1993; HEIDEBREDER, 1975). No prefácio de seu livro História da Psicologia, Fernad-Lucien MULLER (1968) lembra que a Psicologia, por cerca de dois mil anos, constituiu-se como um corpo de conhecimentos inseparável da Filosofia. Lembra, também, que foi apenas no século XVI que o termo psicologia utilizado pela primeira vez e que, depois disso, até o século XVIII, o termo raramente foi empregado. Defende MULLER (1968) que o desdobramento etimológico do termo…

campos do conhecimento possuindo como objetivo a busca pela verdade real e absoluta. O conhecimento representa um processo de maturidade do complexo humano, onde a constante evolução do passado, presente e futuro são próprios aos níveis de conhecimento, predominantes a cada necessidade do conhecer. Ele é distinto para cada indivíduo em relação ao tempo e espaço. O conhecimento humano reporta a um ponto de vista e a um lugar social, sobre esse prisma o conhecimento e o sentido das…