Exclusão E A Escola

população passa a frequentar a escola, essa escola se depara com crianças de diferentes classes sociais, raça e gênero que até então não se encontravam dentro dela. É a partir daí que, considerando os resultados do trabalho da escola, as reflexões se ampliam e passamos a nos preocupar com a exclusão de crianças pela escola, que função tem o currículo - conservadora ou emancipadora, como a organização, a cultura e a gestão da escola podem promover também a inclusão ou exclusão das…

criar métodos para cada caso.Conceitos de integração e inclusão O sistema de integração e inclusão educacionais construídos acaba com que sendo uma exclusão do aluno. Onde a realidade deveria ser, no caso da integração, onde o aluno adapta as exigências da escola, e na inclusão onde a escola se adapta as necessidades do aluno. Segundo a autora, as escolas precisam sim fazer mudanças tanto no espaço físico, como na sua metodologia de ensino para garantir um melhor conhecimento para…

existe diferença?.......................17 CAPÍTULO 2 – Inclusão: na realidade Funciona?.............................................20 2.1 A formação de professores para lidar com a inclusão.................................21 2.2 Pobreza e exclusão: dois fatores interligados.............................................23 2.3 Como resolver o problema da inclusão no Brasil?......................................25 2.3.1 Despreparo profissional: de quem é a culpa?..........................

Thalitta Cristina Valentim de Lima Chaves Inclusão na escola: acessibilidade e acolhimento às crianças com deficiência no processo ensino aprendizagem. Projeto de Pesquisa em Educação apresentado ao Núcleo de Educação Aberta e a Distância do Instituto de Educação da Universidade Federal do Mato Grosso, como exigência parcial para obtenção de notas Orientadora: Daniela Cavalcanti Alto Araguaia/MT 2013 SUMÁRIO

1 Começar por ver quais possam ser os seus antónimos pode ajudar a estabelecer o sentido da noção e, daí, as problemáticas que envolve. O que é, então, o contrário da “educação inclusiva”? As respostas mais óbvias são: “educação segregada” ou “exclusão educativa”. O contrário da educação inclusiva é, então, uma educação que se opõe à educação que segrega ou exclui uma parte daqueles que é suposto incluir. Propomos que para esclarecer melhor o conceito — o que é sempre determinante…

A “exclusão Escolar” Sob a ótica de Pierre Bourdie Introdução: O tema exclusão escolar é algo que abrange inúmeros aspectos “psicológicos”, políticos, geográficos e culturais. No entanto Neste trabalho analisaremos esse tema sob a ótica do sociólogo Pierre bourdier, enfatizando os principais Fatores que influenciam diretamente na ocorrência da exclusão no âmbito escolar. Bourdie, sociólogo francês (1930-2002), fundamenta seu pensamento pela grande influência de…

Educação inclusiva: com os pingos nos "is" +7 Recomende isto no Google EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COM OS PINGOS NOS "IS" Colocar os pingos nos "is" dessa questão é defender que a inclusão envolve a reestruturação das culturas, políticas e práticas das escolas que, como sistemas abertos, precisam rever suas ações, até então, predominantemente elitistas e excludentes. Alerta a autora que a inclusão é um longo processo e não ocorre por decreto ou modismo. Para incluir um aluno com…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNITINS CURSO DE PEDAGOGIA ARTIGO CIENTÍFICO A ESCOLA COMO ESPAÇO DE DIVERSIDADE E PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL Andressa Mongin Porto - Login: 235981 Denise Melo do Nascimento – Login: 224118 Lizandra Berger Oliveira – Login: 235977 Maria das Graças Gomes Prates – Login: 284130 Maria Pereira Rodrigues Santiago – Login: 230812 Jaguaré- ES Telesala 2 A ESCOLA COMO ESPAÇO DE DIVERSIDADE E PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL Andressa…

Cidadania, Violência e Exclusão Social. Cidadania é o exercício de direitos e deveres civis, políticos e sociais, os direitos e deveres do homem devem está sempre juntos, visto que ao cumprir nossas obrigações permitimos que o outro exerça seus direitos. Praticar a cidadania é ser consciente de seus direitos e obrigações e lutar para que sejam colocados em prática. Preparar o homem para o exercício da cidadania é um dos objetivos da educação de cada país. O homem

A escola, historicamente, se c’aracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social. A partir do processo de democratização da educação se evidencia o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas