Eugenio Cunha Afeto E Aprendizagem Eugenio Cunha

Atendimento Educacional Especializado Capítulo 3- 3.1 Desafios e técnicas para trabalhar a comunicação 3.2 Estratégias e materiais pedagógicos Considerações finais Referências Capítulo1- Histórico do Autismo Segundo Eugênio Cunha (2014) o autismo é uma patologia, proveniente de causas desconhecidas, mas com grande contribuição de fatores genéticos, que se manifestam nos primeiros três anos de vida, causando comprometimento na comunicação, interação social e…

cognitivo, possibilitando o ensino aprendizagem. Relata-se o conceito de afetividade e de vinculo afetivo, bem como a sua importância no desenvolvimento infantil, visto que, as primeiras experiências afetivas são de fundamental importância, pois é entendido que quanto maior a frequência de uma interação com a criança e de oportunidades com diferentes estímulos ambientais, maior será a satisfação de suas necessidades básicas as quais atuam como dinamizadora da aprendizagem…

conceitos, relaciona ideias, estabelece relações lógicas, desenvolve a expressão oral e corporal, reforça habilidades sociais, reduz a agressividade, integra-se na sociedade e constrói seu próprio conhecimento. (Ferreira, 2007). Todos precisam de afeto faz parte das necessidades básicas do ser humano e as crianças com TDAH são muito sensíveis, precisam muito de atenção até pelo fato de muitas vezes não serem compreendidos acabam se apegam as pessoas que lhes dão atenção. Como diz…

Língua estrangeira passou a ser opcional Palavras-chave: Aprendizagem. Dificuldade de aprendizagem. Criança. INTRODUÇÃO Neste presente trabalho de conclusão de curso será dissertado o envolvimento com as temáticas mais relevantes que perpassaram no decorrer de minha formação acadêmica no curso de Pedagogia realizado na Universidade Federal de Rio Grande – FURG. Nesse sentido procurarei registrar minhas experiências e aprendizagens salientando a importância da relação…

que o Autista é uma pessoa maravilhosa e que pode e deve ser inserida no ambiente escolar, pois eles têm potencialidades a serem desenvolvidas que devem ser praticadas e demonstradas no seu cotidiano. Palavras-chave: inclusão, autismo, leis, aprendizagem, conhecimento, diagnóstico, deficiência, socialização, escola. LISTA DE SIGLAS PEA Perturbações do Espectro do Autismo DSM-IV-TR Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais CID 10 Classificação…

pode acontecer essa relação dentro do contexto escolar e como a escola pode intervir na família? O objetivo deste trabalho consiste em compreender os limites e possibilidades para que possam se unir e proporcionar ambientes favoráveis para a aprendizagem dos educandos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que foi desenvolvida em duas etapas: revisão bibliográfica, pesquisa de campo na escola e nas famílias com sugestões de melhorias a esta problemática. Os resultados obtidos demonstraram que

CONSTRUIR NA AREIA As crianças transportaram areia de um espaço do parque a outro espaço e tingiram a areia com tinta. Os grandes ajudavam os menores a transportar a areia. Objetivo: Desenvolver atividades a partir dos interesses das crianças. Para Cunha (2008, p. 63) o modelo de educação que funciona verdadeiramente é aquele que começa pela necessidade de quem aprende e não pelos conceitos de quem ensina. RELATÓRIO DE ATIVIDADES 1978 – Abril, Maio e Junho No início do ano, a…

muitas vezes, em relação ao professor, outras a conteúdos trabalhados em sala de aula. Pensar nesta questão pode ajudar o professor a refletir sobre sua prática em sala de aula. Neste processo a afetividade tem sido um fator essencial no auxilio da aprendizagem assim como a relação professor-aluno em sala de aula. A valorização do ser humano não se resume apenas em boa posição social ou situação econômica favorecida ou aos professores nas propostas pedagógicas construídas em realidade…

Nilse Teresinha Dalabilia A intervenção do Psicopedagogo nas práticas de aprendizagem e inclusão de crianças com Transtornos Globais do Desenvolvimento: Síndrome de Autismo Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu – Modalidade a Distância de Psicopedagogia Clinica e Institucional. Orientadora: Prof. Ms Jussara Isabel Stockmanns. Pedagoga, Especialisata em Psicopedagogia, Tutoria em EaD, Metodologia de Ensino Religioso, Informática na

desenvolvidas nessa criança. As dificuldades na interação social podem manifestar-se com uma inapropriação do comportamento e das manifestações de afeto, um isolamento, uma esquiva do contato visual, uma completa falta de interação com o outro, uma indiferença afetiva e uma falta de empatia social, assim descreve Gadia e Tuchman (2004). Distúrbios do humor e do afeto são comuns na síndrome do autismo, se manifestam através de crises de risos ou de choros aparentemente…