Estudo de texto como técnica de ensino

O estudo de texto como técnica de ensino • Segundo Azambuja e Souza, o intuito do estudo de texto é desenvolver a capacidade analítica e crítica do aluno. • Deve-se desvendar a estrutura, os recursos usados pelo autor, o objetivo do autor; concordar ou refutar as ideias do texto. • Habilidades que se desenvolvem através do estudo de texto: • Compreensão; • Análise; • Síntese; • Julgamento; • inferência. • Ao final do estudo do texto é importante que o aluno consiga exteriorizar as ideias adquiridas com a leitura. • Segundo Colleto, o estudo do texto é a “substituição da apresentação pelo professor pela pesquisa do próprio aluno”. • O estudo de texto levará o aluno, através de várias etapas, a desenvolver sua capacidade de interpretação. COLLETO, Nires. Procedimentos de ensino: técnicas. O seminário como técnica de ensino socializado • O Seminário como técnica de ensino socializado surgiu com o movimento da Escola Nova, a partir de estudos da Dinâmica de Grupo. • O Seminário costuma ser usado pelos professores em substituição às aulas expositivas. *Ilma Passos Alencastro Veiga • O ensino socializado se baseia na ação intelectual do aluno sobre o objeto de aprendizagem. Torna o ensino mais crítico e criativo. • Nesta técnica de ensino, o professor e o aluno são sujeitos ativos. Justificativa para o uso do ensino socializado: • Natureza humana de inter-relacionamento; • Professor e aluno como seres…

as técnicas de ensino As técnicas de ensino, elemento do processo pedagógico escolar que estabelecem relações com a totalidade social, dispõe, portanto de uma autonomia relativa e subordinada a dados aspectos componentes do referido processo. É nesse sentido que seu lugar pedagógico escolar e social se inscreveu em nosso horizonte de preocupações. O tecnicismo pedagógico significa sobrelevar as técnicas, os processos, os recursos materiais ligados á dinâmica concreta do ensinar e do…

ANDRESSA REGINA DOS SANTOS TÉCNICAS DE ENSINO: POR QUE NÃO? ESTUDO DIRIGIDO. CURITIBA, 2015 ANDRESSA REGINA DOS SANTOS TÉCNICAS DE ENSINO: POR QUE NÃO ESTUDO DIRIGIDO. Trabalho apresentado a Pontifícia universidade católica do Paraná, para obtenção de nota parcial do 1º semestre a disciplina de Didática, sob orientação da professora Claudete Maria Zaclikevic Curitiba, 2015 SUMÁRIO…

CURSO DE DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR REVENDO TÉCNICAS DE ENSIN0 ROTEIRO DE ESTUDO MORREIRA, Daniel A. Didática do ensino superior: técnicas e tendências. São Paulo: Pioneira, 2003. 1. 30 minutos para discussão interna e elaboração do recurso de apresentação; 2. 20 minutos para a apresentação/discussão; 3. Posteriormente, um membro do grupo deve colocar no blog do curso as principais considerações sobre o estudo < www.didaticasuperior.wordpress.com > • TEXTO 1-…

Tecnologias - Português Ensino Fundamental, 9° Ano Estudo dos textos: testemunho, depoimento, debate e seminário LÍNGUA PORTUGUESA, 9º Ano do Ensino Fundamental Estudo dos textos: testemunho, depoimento, debate e seminário O QUE É TEXTO? Para falar sobre texto, é importante definir o que é um. Podemos abraçar um conceito amplo, lato, de texto. Neste caso, incluiremos como textos produções nas mais diversas linguagens. Seriam tratadas como textos as produções feitas com…

INTRODUÇÃO O presente trabalho visa analisar as diferentes técnicas de ensino que podem ser utilizadas na prática educacional, e as maneiras como se pode escolher a melhor técnica para se aplicar em um dado momento. O método de ensino consiste na sequencia organizada de ações para atingir o objetivo, é a compreensão global do processo de ensino. Enquanto que as técnicas de ensino é operacionalização do método, é o “como” fazer. O método se desenvolve por etapas e se concretiza por…

Campina Grande Curso de Música Vangelis Siqueira Duarte Fernando De Araújo Alves Fichamento do Livro Técnicas de ensino: por que não? Capítulo 4 Campina Grande 2013 Vangelis Siqueira Duarte Fernando De Araújo Alves Fichamento do Livro Técnicas de ensino: por que não? Capítulo 4 Fichamento do capítulo 4 do livro Técnicas de ensino: por que não? da disciplina Didática apresentado ao curso de Música da Universidade Federal de…

Reis 1º Período ADM – 18/03/2013 Introdução à Produção do Conhecimento – Dirce A construção do saber no ensino superior. 1. Como é a aula no ensino superior? A função da escola é de construir o conhecimento, ensinar o aluno a pensar, a ser questionado, criativo, ensiná-lo a aprender o, sobretudo, prepará-lo para aprender a selecionar e interpretar a informação que se produz a da qual dispomos, relacionando-a criticamente com outras fontes. Aprender a pensar criticamente requer…

Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia ALUNOS: Ana Cláudia Mota, Nathália Rosa Santos e Saulo Lima Técnicas de Ensino Itapetinga-2013 Técnicas de Ensino Na execução do trabalho didático, o professor está sempre se deparando com a necessidade de definir as técnicas que irá utilizar para desenvolver os conteúdos de seu planejamento de ensino. Essa tarefa é comum em todos os graus de ensino. O professor busca inovar sua prática…

1.INTRODUÇÃO A prática de leitura de língua inglesa em sala de aula vem causando muitos constrangimentos aos alunos do ensino médio, pois os textos para leitura em língua estrangeira disponíveis nos materiais didáticos destinados a esses alunos contemplam um universo muito amplo que não pode atender as especificidades dos alunos, pois os mesmos não têm o hábito de ler, nem mesmo em sua própria língua materna, muito menos em uma língua estrangeira. O artigo apresentado tem como…