Artigo leitura inglesa

1.INTRODUÇÃO

A prática de leitura de língua inglesa em sala de aula vem causando muitos constrangimentos aos alunos do ensino médio, pois os textos para leitura em língua estrangeira disponíveis nos materiais didáticos destinados a esses alunos contemplam um universo muito amplo que não pode atender as especificidades dos alunos, pois os mesmos não têm o hábito de ler, nem mesmo em sua própria língua materna, muito menos em uma língua estrangeira. O artigo apresentado tem como tema “A Língua Inglesa e Leitura através das análises dos recursos das técnicas do “Skimming” e “Scanning” aplicados aos alunos do Ensino Médio Público. Procuramos identificar as várias dificuldades que atingem os alunos do ensino médio e ajudar a compreender e a dirimir todas as dificuldades apresentadas por estes. Sendo assim, como poderíamos desenvolver um método de ensino mais prático que facilite as dificuldades que os alunos têm na leitura de textos na língua inglesa? Tais dificuldades surgem pelo fato de interesse dos próprios alunos em relação a outro idioma. Não podemos separar a leitura das outras habilidades lingüísticas, pois o ato de ler está intimamente ligado à compreensão da linguagem oral, a conversação, ao processamento visual de informações transmitidas por ilustrações, pela imagem: à prática do escrever e do redigir. Se formos capazes de superar essas barreiras que tanto constrange aos nossos alunos, estaremos contribuindo para um bom desempenho curricular para esses discentes. O tema escolhido foi com o intuito de identificar e aprimorar as competências que foram alcançadas ao longo dos anos, não mais poderemos pensar apenas no desenvolvimento da competência gramatical, poderemos também dar ênfase ao hábito da leitura tornando-se imprescindível componente entre os vários a serem dominados pelos estudantes. Levando em consideração que o ato de ler é de suma importância na formação profissional do cidadão, esta pesquisa busca incentivar o hábito da